学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级上册
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教材
阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
他感慨良深地对我说:“栽垂杨柳的时候,我那个儿子才五岁,如今已在一条核潜艇上当总机械长了。女儿在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了,可是我心上总像是缺点儿什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树,所以才托你带几颗种子,试种一下。”
1.他为什么要栽垂杨柳?在儿子五岁的时候就栽了,这说明了什么?
__________________________________________________________
2.文中的“没出息”是指_________________________________________。
3.他托“我”带枣核的真正原因是__________________________________。
4.“游子的心境”是指什么样的心境?请用马致远的《天净沙·秋思》中的诗句来解释。
__________________________________________________________
(二)课外阅读。
梦里几度回故乡
在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里,每天黄昏,她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静,只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐,如流水般淌入她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后,晚上做梦时常常回到故乡,和父母、朋友们在一起,这样多少可以缓解思乡的情绪。
夜幕降临时,先生问她今晚吃什么,她决定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物:牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……
美国人吃起肉来兴致勃勃,并不断和朋友、亲戚交流食谱,获得新的口味。他们“憎恨”蔬菜,也不知道如何烹调,总是把蔬菜放在一大锅清水里煮半个小时,最后加进一块黄油,连盐也不放……
她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞,上下三层,屋外有开阔的阳台,花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树,环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。
虽然如此,她感到美国人并不比中国人幸福。他们一生都在承受压力和竞争,连睡梦中都无法放松。她想起有一天她先生的感慨:“你知道我想念中国的是什么吗?那里人们的轻松自如和那些令人激动的变化,那里的活力!别担心,我们会回去!”
是的,她相信他们会回去!
1.本文表现的是______________之情,文中的“她”寄情于________________。
2.与课文《枣核》相比,在表现手法上,两篇文章有哪些相同点和不同点?
__________________________________________________________
3.本文采用_________人称叙述,具有________________、________________的特点。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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初读题目时,我以为作者是去山中拜访____________,读了课文后,我才恍然大悟,原来作者要访的是_____________,文章通篇运用了________等修辞方法,充满了童真童趣。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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句子训练。(读句子,按要求完成练习)
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
啊,老桥,你如一位老人,在这涧水上站了几百年了吧?
比较上面两个句子,哪个句子更好?为什么?
                                                                         
                                                                         
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
这个比喻句有两个喻体部分,由前一个喻体部分你想到的是           的雷,由后一个喻体部分你想到的是             的雷。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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精彩回放。(阅读课文片段,完成练习)
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(1) 把本段的中心句用“____”画出,再换个说法,使句意保持不变。
________________________________________________________________________
(2) 本段中,对于山中的“朋友”,在称呼上有什么特点?这样称呼有什么好处?
________________________________________________________________________
(3)请你猜猜淘气的云雀会谈些什么呢?
                                                               
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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梦想空间。(发挥想象写句子)
课文最后一句话中写道:“我轻轻地挥手,告别山里的朋友。”此时此刻,“我”的心里会想些什么呢?请你发挥想象写一写。
________________________________________________________________________   
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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美文品读。(阅读短文,完成练习)
多 谢 西 风
①多谢西风!
②它把后园的桂花一齐吹放了,桐叶的飘零与黄花的憔悴,是诗人的形容词。这里只有花的芬芳,水的澄清,天的庄严纯洁以及一切虫儿的歌唱。
③我曾徘徊池边:那池中的游鱼,三三两两,交头接耳地过去了;戏水的白鹅,清影在波中浮耀,红掌儿翻向青天,年轻的鱼儿怕羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿,嘤然一声,仿佛是报道晨妆才了;白鹭有时飞到堤边,静悄悄地站着,恰似一个披蓑的钓叟。
④我曾小立断桥:天边彩霞,倒映池塘之中,一片红光似火。我小立断桥,消磨了几度黯淡的黄昏,痴等新月的东升,惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了,桂花在隔院送香,黄橙添盖了颜色,青藤横撑了纤腰,天上的星儿摇摇欲坠。
⑤我曾慢步登楼:郭外的山光,郊外的村庄,遍野的牛羊,浅水湖中,尚有残荷点点——不是残荷,仿佛是落花片片,莫不是荷花又重开了?树叶青青,有如青草之争妍;雁儿阵阵,有如夏云之飞翔;苍烟渺渺,和着轻云袅袅,是谁在那儿吐气如兰?望不断的天边,也有蝶儿成双的飞舞,也有莺儿歌唱,燕子裁衣。
⑥在这可爱的诗境中,平铺了一幅绝妙的图画。我变成了画中的诗人,诗中的画家,变成了灿烂的流霞,变成了明月,变成了并蒂的山花……
(1)本文写的是_____季的景色,依据是_______       __________________________
(2)文中所描写的景物有近景和远景,文中的第______自然段的景物都属近景,第______自然段的景物都属远景。
(3)景物描写有动态描写和静态描写,第④自然段中“垂杨”“桂花”“黄橙”“青藤”本是静态景物,作者将它们都写成了动态,体现这些动态的词语有______________    _____  
(4)文题和第①自然段中的“多谢”一词是什么意思?为什么要“多谢西风”?
____________________________________________    _________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。
我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄的色彩。于是,它们终于落下来了,从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁,也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出一片绿阴,把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。我背着书包放学回家的时候,看到一个老爷爷迎着火红的晚霞,把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里,微笑着告诉我它是一种很好的肥料。是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下,踏入泥土;或者被烧成灰烬(jìn),埋入泥土,但会换来更好的春光。
哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽儿,那么,你也一定会爱这深秋的落叶!
(1)选字填空,组成词语。
①彩、采   色           神           风                   
②怨、愿   心                  望    恩                   
(2)你认为哪个可以作为这篇文章的题目?(    )
①深秋的落叶      ②我爱落叶      ③落叶
(3)用“    ”画出文章的中心句。
(4)这篇文章歌颂了落叶的          精神。请你用“    ”把最能反映落叶这种精神的句子画上。
(5)摘抄一句文中的比喻句。
                                                                          
                                                                       
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我知道下列句子问题出在哪里,而且还能更正呢。
这雄伟的声音使全国人民的心一齐欢叫起来。
类型:判断题
难度系数:较难0.4
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修改病句。 
(1)同学们的眼睛一齐投向主席台。                                         
(2)工程师们核对并设计了图纸,开始施工。                                       
类型:句型转换
难度系数:较难0.4
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按课文填空。
◆ 到了正午,天安门广场已经成了               ,红旗翻动,像                      
◆ 下午三点整,会场上                                                               
◆ 这            的宣告,这           的声音,经过无线电的广播传到           ,传到                  ,使                                         
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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