学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你[    ]能体会文章情感,[    ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦!肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。
1.在文中的[    ]内填上适当的关联词语。
2.文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么?
_____________________________________________________________________
3.“读书破万卷,下笔如有神”是________的名句,这两句诗的意思是:________________________(尽量引用文中的词句作答)
4.和下面例句的修辞手法不同的一句是    (      )
例句:既然是食粮,怎么不可以煮呢?
A.书只能读,怎么可以煮呢?
B.书放在锅里煮,不是要煮坏吗?
C.肚子里词多了,说话和写文章还会犯愁吗?
D.你知道唐代大诗人杜甫吧?
5.短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”,除此之外,关于书籍的比喻你知道的还有哪些?请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
_____________________________________________________________________
6.这篇短文,对你今后的语文学习有什么重要的启发?请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。
_____________________________________________________________________
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董遇读“三余”
董遇是汉代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却告诉大家:“你必须先自己读个百八遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲得很有道理,可是我们都苦于没有时间,怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当分别利用好‘三余’。”
“哪‘三余’呢?”人们不解地问。
董遇看了看大家,一字一顿地说:  “所谓‘三余’,是指冬天是一年的业余时间,你想,冰天雪地,没有农活,不正是读书的好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!”
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!
(1)引号的三种用法:
①表示引用;②表示特定称谓或着重指出的部分;③表示讽刺否定。
文章中“三余”的引号是第_________种用法。
(2)“你必须先自己读个百八遍,边读边思,书中的道理自会懂得。”这句话用一句成语来概括是______________________________
(3)“余”指明哪部分时间?
①__________     ②__________     ③__________
(4)文章主要表达的思想是(      )
A.因为董遇从小爱学习,所以获得了丰富的知识。
B.董遇很会利用“三余”时间,因此很有学问。
C.时间就像海绵中的水一样,是挤出来的。我们从小要学会挤时间勤奋学习。
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夜读

书籍是通往心灵的小路。读书,使我远离浮(zào zóo);读书,使我宁静淡泊(bái bó)。读书让我在沉闷的日常生活中还能呼吸到一点自由清新的空气。忙完一天的工作,伴着一室的温(xīn xiāng),找一个舒适的姿势,捧一本心(yí yì)已久的书,快快进入那个空灵美妙的读书境界中去吧。在这万籁俱寂的夜里,(平静 宁静)从容地流连于书籍之间,让书香溢满我的心田,让书香释放我的情感,让书香提升我的境界。今天,留存一点读书的情结,多好呀!

书籍是人生忠实的伴侣。别看它沉默不语,它却能满足我情感的一切需要。至少,它在我(沉闷 烦闷)的时候不会将背(jí jǐ)向着我。有书相伴,在我悲哀的时候让我得到安慰,在我消沉的时候会得到警示,在我兴奋的时候帮助我恢复平静,在我得意的时候也教我不要忘形。无论多忙多累,无论走得多远,随身带一本书,我就永远不会感受到孤独。

书籍是生命旅程的写真。不同年龄、不同时代、不同经历的阅读,是不一样的韵味。年少时候读《三国演义》,读《水浒传》能一口气读到天明。但现在,我喜欢看人生感悟、生活哲理的书,体味着人到中年的那种况味。我也不会贪读过久,因为明天还有许多重要的事等着已进入而立之年的我。在这宁静的夜里,哪怕只读个三五页,对我来说,已是一种奢侈,已足以让我感到自豪,感到满足。

窗外夜色渐深,我的睡意渐浓。合上书全,塞于枕下,坦然入睡。(平静 宁静)的读书为我每日的繁忙画上一个(优美 优雅)的休止符。三更有梦书当枕,纵然明日有再我的繁忙等着我,在梦乡里,我们会因气息如兰的一枕书香而露出一丝无忧的微笑。

1.用“\”画去文中带点字的不正确的读音。
2.用“——”画出文中括号里用得更合适的词语。
3.用“﹏﹏”画出文中的一个排比句。
4.填空。
书籍是__________________________
书籍是__________________________
书籍是__________________________
5.你认为书籍还是什么,写一写。
_____________________________________
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开心阅读。

“一滴智慧”改变人生

有一位青年,在美国某石油公司工作,学历不高,也没有什么特别的工作,他的工作,连小孩都能胜任,那就是巡视并确认石油罐盖有没有焊接好。不几天,他便对这项工作厌烦了,很想改行,但又找不到其他工作。他想,要使这项工作有所突破,就必须自己找些事做,因此,他留神观察,发现罐子旋转一次,焊接剂滴落39滴。他努力思考:在这一连串的工作中,有没有什么可以改善的地方。一次,他突然想到:如果能将焊接剂减少一两滴,是否能够节省成本?

他经过一番研究,研制出“37滴剂”焊接机,经试后并不实用。他不灰心,又研制出“38滴型”焊接机。这次的发明非常完美,虽然节省的只是一滴焊接剂,但那“一滴”却替公司增加了每年5万美元的新利润。这个青年,就是后来掌握全美制油业95%实权的石油大王——洛克菲勒。

1.写近义词。
特别——(______)       节省——(______
2.面对厌烦的工作,这位青年想到了什么?
____________________________
3.题目中的“一滴智慧”指的是什么?用简练的语言归纳。
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课外短文

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”

爷爷笑了说 书是精神食粮嘛 既是食粮怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”

“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!

1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。(____
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。(____
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。(____
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是
______________________________
(2)“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指
_______________________________
(3)“煮书”的好处是
_________________________________
3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
____________________
类型:现代文阅读
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假如给我三天光明
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事。
有时我想,要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。(       )认为岁月还相当漫长,我们的每一天(       )不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此?  (        )那些瞎了的人,(       )更加珍惜光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天,聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。
假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用你的眼睛?”教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?
[[QOrDeR]]在文中括号里填上适当的关联词语。
【小题2】从文中找出两组反义词写下来。
(          )——(          )         (         )——(          )
【小题3】理解全文,填空。
(1)“要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天”,他们一定会     ;“假如你只有三天的光明”,你将会                                     
(2)作者写这篇课文,是想告诉我们:                               
【小题4】读了这篇短文,你会想起哪些名人名言?请写出一两条。
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课外阅读,回答问题。 
_________________
几十年来,毛主席每阅读一本书、一篇文章,都在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的章节和语句摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中,许多是朱墨纷呈,批语、圈点、勾画满书,直线、曲线、二直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号皆有。
毛主席早年在湖南第一师范上学时,曾阅读批注了德国泡尔生著的《伦理学原理》。在10万余字的原著上,他用工整的小楷写了一万二千一百多字的批注和提要。在他移居长沙清水塘时,他这本书曾被一个同学借去。直到1950年,这位同学才托周世钊先生带还给毛主席。毛主席又高兴地翻阅了自己写在书中的批语。
毛主席动笔读书,还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。打开毛主席批阅过的书籍,可以看到他是怎样不厌其烦地将一个一个的错别字和明显点错的标点改正过来,又将漏字一个一个地添加上去。
1.请你给这篇短文起个合适的题目,写在文前的横线上。
2.联系短文解释词语。 书眉:________
不厌其烦:________
3.毛主席看书有什么特点?
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拓展题
小书屋
这间小巧玲珑的小书屋,被挤在两幢高大的楼房中间。 
小书屋门前,摆着几张临时搭起的书架,上面挨挨 (    )挤挤地摆满各种书刊杂志:有适合少年儿童阅读的,有适合青年人阅读的,也有适合中老年人阅读的,种类之多,令人目不暇接。它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者。小书屋主人的态度很好,不仅百问不烦,百拿不厌,而且还能根据顾客的年龄、性别、职业特点,主动介绍你所喜爱的精神食粮。 
小书屋内,有一个柜台,它分上下两层,都密密麻麻地摆满了各种各样的书刊杂志。四周的墙壁上,从上到下也用铁丝和绳子挂了四 (    )书刊,就连两扇打开的小门上,店主人也没让它 (    )闲着。不管是清晨,还是傍晚,不管是三伏酷暑,还是(    )九严寒,只要你来到这个书店小屋,都可以随意选择你喜爱的书刊,让你乘兴而来,满意而归。 
这个小书屋,没有宽敞豪华的门面,也没有富丽堂皇的室内装饰,却有着琳琅满目的书刊杂志、热情和蔼的笑容、亲切温柔的话语,这一切,给人们带来春天般的温暖。它像一叶小舟,(    )着人们遨游知识的海洋。
1.在短文中的括号里给加点的字或词注音。
2.联系上下文说明加点的词各代指什么。     
(1)它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者。(    )    
(2)分上下两层,都密密麻麻地摆满了各种各样的书刊杂志。(    )    
(3)像一叶小舟,载着人们遨游知识的海洋。(    )
3.用“______”画出文中的比喻句,并说明用什么比喻什么。
                        
4.在熟读短文的基础上想一想,作者是按什么顺序观察小书屋的?    
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