学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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用自己的方式品读课文,边读边画出你认为文章中写得精彩的地方并摘抄下来。  
_________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我能联系自己的生活实际,说一说对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的理解。 
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选择文中最感兴趣、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句,仔细品味这样写的好处,并抄写下来。 
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类型:书写
难度系数:一般0.65
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我能用恰当的关联词语把两个句子合并成一个句子。    
(1)最令人开心的是下雨天。 
(2)那时我便有充足的理由在书店待下去。
_______________________________________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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在括号里填上恰当的字组成词语。  
(  )(  )辘辘  (  )(  )不舍   
(  )(  )有味  (  )盆(  )雨
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我会给下面的词语找朋友。 
(______)地寻找 (______)地读着    
(______)的理由  饿得(______)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我能选择最恰当的关联词语填在括号里。 
因为„„所以„„   虽然„„但是„„   如果„„就„„    
①(_______)口袋里有很多钱,我(_____)能买很多我喜欢的书。 
②(______)口袋里没有多少钱,(______)我不能买我喜欢的书。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读训练  
最令人开心的是雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
1.这段话写了“我”_______________的场面。
2.为什么越是倾盆大雨“我”越高兴?
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3.用“~~~”画出表情发愁的句子,用“  ”画出内心快乐的句子。作者进行对比描写,更加表现出“我”怎么样?    
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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快乐排排队(把错乱的句子整理成一段通顺的话,把序号写在前面)。
☆从头来,再数一遍,啊!它在这里,原来不是在昨天的位置了。
☆在一片花绿封面的排列里,我的眼睛过于急忙地寻找,反面看不到那本书的所在。
☆我踮起脚尖,使矮注的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。
☆我跨进书店门,暗喜没人注意。
类型:排序题
难度系数:一般0.64
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