| A．写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。 |
| B．为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 |
| C．为了更好地预测，我们要多关注细节。 |
| D．阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。 |
| A．安静 平静 | B．寒冷 炎热 | C．答应 同意 | D．准备 打算 |
| A．鲜艳的服装 婉转地歌唱 | B．明朗的天空 高高地飘扬 |
| C．纪律严明 要求严格 | D．发现产品 发明问题 |
| A．悠悠天宇旷，切切故乡情。 |
| B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 |
| C．谁言寸草心，报得三春晖。 |
| D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。 |
| A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 |
| B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 |
| C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里…… |
| D．今天太热了，我感觉自己要融化了。 |
| A．这首诗以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。 |
| B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来”的原因。 |
| C．江岸上人来人往都是来看风浪中捕鱼的乐趣。 |
| D．鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。 |
| A．“君看一叶舟，出没风波里”的意思是看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。 |
| B．“江上往来人，但爱鲈鱼美”的意思是江上来来往往的人不喜欢鲈鱼的味道鲜美。 |
| C．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，明天的月亮呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ |
| A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。 |
| B．首句写江岸上人来人往，十分热闹 |
| C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味 |
| D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。 |
| A．这是一首五言绝句。 |
| B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。 |
| C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。 |
| D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。 |
| A．鲑 | B．鲈 | C．鳜 |
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