2 山雨_小学语文人教版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 六年级上册

试题

排序：

共 68 道相关试题

阅读下文，回答问题

四季的美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空上，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。________是蒙蒙细雨的傍晚，________有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的气候多么和谐！

只是到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭大都变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

1．在文中的横线上加上恰当的关联词语。
________是蒙蒙细雨的傍晚，________有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
2．本文作者是按什么顺序来写的？
3．用“________”画出各自然段的中心句。
4．你最喜欢哪个季节，为什么？
_____________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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品读诗句，完成练习。
A.腾云似涌烟，密雨如散丝 B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
C.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
描写雨前的诗句是（______），描写雨中的诗句是（______），描写雨句的诗句（______）。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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口语交际。
大自然是个出色的演奏家。让我们一起走进这神奇的音像世界吧。
刘一飞：听到“隆隆”的雷声，我仿佛听到了_____________________________________。
赵　纯：__________________，我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。
鲁　欢：听到____________________，我仿佛听见_________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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拼音读写小能手（看拼音，写字词）。
清

温

类型：书写

难度系数：一般0.64

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春雨
俗话说：“春雨贵如油。”这些天，柳树发出嫩芽，小草从地里钻出头来，太阳害羞似的躲进了云层，紧接着，蒙蒙的春雨下起来了，像牛毛，像花针，伴着轻柔的春风飞洒下来。今年不会春旱啦！正忙着春耕的农民伯伯望着春雨，笑得脸上的皱纹都聚到了一起。
春雨好像知道人们的心思似的，不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛绿的群山，近处粉红色的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这无边的网里，这网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，披在群山上。
在那绿油油的麦田里，长势正旺的麦苗贪婪地吮吸着这春天的甘露，大地母亲的乳汁。它们仿佛又长高了，又悄悄地抽出了二三片绿叶；含苞欲放的油菜花在春雨中欢笑，那已吐着一点金黄色的饱胀的花蕾，挂起了晶莹的水珠，就像缀上了一颗颗珍珠……
这真是一场及时雨啊！在雨雾中，我似乎看到了颗粒饱满的金色的麦穗，农民伯伯的笑脸……
1．文中画线的句子，是把____________当做__________来写的，这种写法叫________。请你再写一个这样的句子：___________________________________
__________________________________________________________。
2．请用“

”画出文中一处静态描写的句子，用“

”画出一处动态描写的句子。
3．本文主要写___________________________________________，表达了作者_______________________________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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通过自读全文，我知道课文写了：
字里行间洋溢着作者对                    的喜爱之情。
我还知道课文先写了                                      ，然后写了                          ，最后写                          。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.85

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我有几点疑问想与同学交流：
疑问一：
疑问二：

类型：语言表达

难度系数：一般0.4

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拓展延伸
雷雨
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了。雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
（1）短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
①雨前____________________________
②雨中______________________________
③雨后________________________________
（2）根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
（3）填空：
（       ）的太阳  （      ）的傍晚    （       ）的春风
（       ）的雷声  （      ）的天空    （       ）的小路

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.85

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句子训练。（按要求完成句子练习）
①飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“飘飘洒洒的雨丝”比作             ，还可以把它比做成             。
②像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
由“飘然而起”你想到的是                  ，在文中是指
        。作者将________比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及
________、由________及________的动态过程。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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精彩回放。（阅读课文片段，完成练习）
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
①这1自然段主要写了______________ ______。
②阳光下山林的色彩特点是________，山雨中山林的色彩特点是________，作者运用________的手法，突出了____________________________。
③联系上下文，说说你对画线句子的理解。
___________________________________________________________ _____________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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尾页

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