学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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多音字注音并组词。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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读拼音,写词语。
类型:书写
难度系数:一般0.64
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正音
类型:书写
难度系数:较易0.85
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快乐阅读,我能行:

我自己提进去吧。”说着,我往他身后的木板房走去。    

别别别……”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!”

没事,别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻,提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

“回来!”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!”

可是迟了!我已经走进了他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?  

我扭头了出来,直想哭。

1.你从“木板房”和“吱呀作响的门”体会到了什么?    
______________________________
2.画“______”的句子是对“他”______________和______________的描写,从中可以体会到______________________。
3.语段中的存折号的作用是____________ 。除了逗号以外,语段中用得最多的标点是___________,其作用是________。
4.把语段中画线字“冲”换成“跑”,你认为怎样? 
______________________________________
5.“我”“直想哭”的原因是_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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写出带下划线字的意思。
(1)几个日本人听此言,恼羞成怒。(      )
(2)今天的晚报登了一条重要新闻。(       )
(3)走进公园,人们就到阵阵花香。(        )
(4)父亲的两巴掌不由分说地在我的脸上。(        )
(5)春天来了,柳树出嫩绿的枝条。(        )
(6)纯棉衣服下水后就容易。(        )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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填空。
(  )(  )大吉   (  )(  )不安    十(  )连(  )
(  )目圆( )   (  )(   )处之  (  )(  )若失 
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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照样子把下面的成语补充完整,所填的字应组成我国省、市的名称
例:重于泰(山 )(东 )山再起
同舟共(  )(  )征北战          荣华富(  )(  )春白雪
人山人(  )(  )辕北辙     五湖四(  )(  )是心非
跃然纸(  )(  )阔天空     人定胜(  )(  )津乐道
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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阅读大舞台。
战胜命运的孩子
有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但是耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,他可以避免一切干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海,艺术超凡;眼瞎的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。
一天,美术家和音乐家又遇到了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的。”
1.短文描述了一个怎样的故事?
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2.读了这篇短文,你明白了什么?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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词海拾贝(将词语补充完整)。
(    )(    )忘返  溜之(    )(    )
(    )骨(    )心  怒目(    )(    )
不由(    )(    )  一如(    )(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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根据课文内容填空。
1.课文第三次写到“别饿坏了那匹马”,意思是_________________________。
2.《别饿坏了那匹马》记述了__________________的事,赞扬了______________________,表达了________________________之情。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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