学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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细读课文深感悟。
文中写战象“向着天边那轮火红的朝阳,————发出震耳欲聋的吼叫”,请联系全文,谈谈这“震耳欲聋的吼叫”应怎样理解?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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学习过程中我有几点疑问想与老师同学交流一下:
a 、                                                             
b 、                                                             
类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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运用这样的方法学习其它两个部分,与同学、老师交流你的感受。
类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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小小练笔场。
“它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”结合课文内容,说说嘎羧为什么没有到祖宗留下的象冢。面对这个情景,你想到了什么?
                                            
                                            
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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添枝加叶(扩写句子)。
1.嘎羧要走的消息传遍全寨。
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2.镜泊湖吸引着游人。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句:______________________
2.语文课上,彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句:______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用划线的词造句
①我以为它精神好转想吃东西了。
②我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟
③它叫嘎羧,负责饲养它的是波农丁。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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扩句。
①老师批改作业。
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②战士保卫边疆。
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③洪水淹没了村庄。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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综合实践活动。
在一次主题为“保护野生动物”的语文综合实践活动中,同学们对导致野生动物濒危的原因进行了调查,并归纳出以下几点:
①物种退化和繁殖力衰竭;
②人类因为发展经济,造成了野生动物栖息地丧失;
③乱捕滥猎;
④农药、鼠药、化肥等广泛使用,造成了严重的环境污染,野生动物的健康受到了损害;
⑤自然灾害。
[[QOrDeR]]从上面的调查结果中,我得出的结论是___________________________。
【小题2】如果让你就“保护野生动物”似一条宣传语,你会如何写?
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【小题3】假如你看到爸爸与朋友在饭馆中吃野生动物,你该怎样动之以情、晓之以理地劝说他们?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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动物也是有感情的。(选做题)

一所房子要拆迁了,这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子是自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的,没有想到却将一只生命钉在其中。可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢地动了起来,它还活着。

主人很惊奇。他坐在旁边细细地观察,看为何这只蜥蜴可以被钉在墙上20年不死。经过几天的观察,主人发现了秘密:原来这只蜥蜴的同伴不断地从四处找来食物喂它,而且一喂就是20年!

1.请你猜测一下,被钉住的蜥蜴和它的同伴可能是什么关系?说说理由。
关系:_________  理由:________________________
2.最后一句话的“!”表达的语气是________
A.感叹B.惊叹)。原来动物也有感情,甚至能做到不抛弃、不放弃。我们又该怎样和动物相处呢?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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