学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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阅读下面短文,回答文后问题。

________________

  总也忘不了这样一个故事:

  美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火,大火过后护林员们开始上山察看灾情。

  有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。__________已经死去,__________这只鸟却像雕塑一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇,便用树枝轻轻地拨(bá  bō)了拨那只鸟,没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅(chì  zhì)膀下钻了出来。

  原来,这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的琅烟会向高处升腾,为了不让灾难降临到孩子们的身上,它把几只小鸟带到大树底下,用自己的翅膀为它们撑(chēn  chēng)起了一个保护伞。

  鸟妈妈本可以展翅飞走,找一处安全的栖(qī  xī)身之处,但它不能把自己的孩子丢在大火中。

  当火苗蹿上来烧它的身体时,它坚定地立在那里,一动也不动,__________它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。

1.选择文中括号里正确的读音。
拨________(bá  bō)了拨        翅(chì  zhì)________膀
撑________(chēn  chēng)起       栖(qī  xī)________身
2.在文中的横线上填上恰当的关联词。
①________已经死去,________这只鸟却像雕塑一般保持着一种姿势。
②当火苗蹿上来烧它的身体时,它坚定地立在那里,一动也不动,________它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。
3.给短文加上合适的题目。
类型:现代文阅读
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课外阅读

这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都(依赖 依靠)这三斤珍贵的水,而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行,牲畜也一样。终于有一天,一头一直被人们认为温顺的老牛(挣脱 甩开)了缰绳,闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了,老牛迅速冲上公路,司机紧急刹车,军车停了下来。老牛沉默着立在车前,任凭司机怎样呵斥(驱赶 驱使),它就是不肯挪动半步。五分钟过去了,十分钟过去了,双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着,运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶,可老牛仍然一动不动。

后来,牛的主人来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。它凄厉的叫声,和着沙漠中阴冷的风,显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了,司机也哭了。最后,运水的战士说:“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右,放在牛面前。

出人意料的是,老牛没有喝水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在(呼唤 叫唤)什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛,老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静中,它们掉转头,慢慢往回走去。

1.选择恰当的词语。
全都________(依赖依靠)这三斤珍贵的水,
老牛________(挣脱甩开)了缰绳
任凭司机怎样呵斥________(驱赶驱使)
似乎在________(呼唤叫唤)什么。
2.在文中找出下列词语的反义词。
温顺________     热闹________
3.在文中找出下列词语的近义词。
珍稀________     疼爱________
4.牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛?(        
A.牛主人不喜欢这头倔强的老牛。
B.这头老牛太瘦了,还好吃懒做。
C.自家的牲畜违反驻军的军纪,牛主人很没面子,打它是表明表明自己的态度。
D.像这样倔强的家伙,要给它点颜色看看,它才会听话。
5.“牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。”请你想一想,此时,老牛在心里会说些什么?
_________________________________________________________________________
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句子训练营。根据课文内容和你的理解想象填空。
(1)没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖(   )地在上面摩挲着,眼睛里(     ),像是见到(          )。
从作者对嘎羧的________和________的描写中,我感受到了                  
                                                                        
(2)它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,口欧--口欧--发出震耳欲聋的吼声。
①嘎羧“久久凝望着清波荡漾的江面”,它仿佛看到了________              _____
______         _______;______________________________;________________
_______          _______……
②“震耳欲聋的吼声”,也许是嘎羧在                                   
也许是嘎羧在______________________;也许是嘎羧在______________________……
类型:现代文阅读
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精彩赏析阁。阅读课文片段,完成练习。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,口欧--口欧--发出(     )的吼叫。这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛(     ),吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
(1)按原文填空,在括号内填上合适的成语。
(2)读画线句子,回答问题。
①“久久凝望”里,嘎羧会看到怎样的景象呢?
_______________________________________________________________________
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”?
_______________________________________________________________________
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫”中,你听出了什么?
_______________________________________________________________________
(3)读了这段文字,你有什么感受?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课文传真机。根据课文填空。
(1)《最后一头战象》的作者是________,被誉为“________________”。课文以________为序,扣住四个感人的片段:________________、________________、________________、________________,表现了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
(2)本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧             的具体描写,突出嘎羧的高尚情怀。
类型:现代文阅读
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快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。
一件小事的震动
小时候,家住在南卡罗来纳州,12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐此不疲。有一次,我捉到一只小画眉放到笼子里,让它为我一个人唱歌。
第二天,我发现一只成年画眉在专心致志地喂小画眉,小画眉一口一口地吃了很多类似莓子的东西。我高兴极了,真不错,我竟找到了一个免费的保姆。
次日,我又去看我的小俘虏在干什么。令我大惊失色的是,小鸟竟已经死了,怎么会呢?小鸟难道不是得到最精心的照料了吗?我对此迷惑不解。
后来,著名鸟类学家阿瑟·威利来看望家父,在我家小住。我找到一个机会,把事情说给他听。他听后作了解释,他说,当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子里之后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,她似乎坚信,孩子死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动,我好像一下长大了,原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此,我再也不把任何活物关进鸟笼,一直到现在。
(1)结合上下文解释词语。
乐此不疲:___________                                           _________
大惊失色:____________                                           ________
(2)读文中画“____”的句子,说说从中你体会到了什么?
                                                                       
(3)老画眉为什么要把小画眉毒死?由此,你想到了什么?
                                                                          
(4)文章先写老画眉专心致志喂小画眉,后写小画眉突然死去。这样写有什么好处?
                                                                           
(5)爱捉鸟是孩子的天性,不过要注意爱的方式。你也曾和“我”一样捉过小鸟吗?和同学们讨论一下这样做对吗?
                                                                           
类型:现代文阅读
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信息袋袋裤。
战   象
在古代战争史上,曾有过特种部队──象军,它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象,作战时冲锋陷阵,勇猛无敌,它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵,常给敌方造成极大的伤害。
战象的使用最早在东南亚各国,象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆,舆中坐一将士,象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁,各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战单位。
趣味知识场。请查阅资料,填空。
古代参与作战的动物,除了大象,我知道的还有                       
                     等。
类型:现代文阅读
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通过读课文,我知道《最后一头战象》作者是________,课文以________为序,扣住四个感人的片段:________________、________________、________________、________________。把________的生命里的最后的辉煌与庄严记叙下来,尤其是对嘎羧______ ________的描写细致入微,如再次见到象鞍时的________,在打洛江边的__________,在“百象冢”旁__________。
类型:填空题
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细读课文,思考文中的嘎羧又有着怎样的情感,课文又是怎么表现它的情感的呢?
类型:现代文阅读
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认真读课文,边读边思考:战象对象鞍有着怎样的情感?
学法提示:找出最能表现嘎羧对象鞍的深厚感情的词语和句子,画下来,反复读几遍,联系上下文,边读边想象,体会它的想法和情感,把自己的感受、理解写在下边。
类型:现代文阅读
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