古诗诵读咏柳_小学语文沪教版（2015）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

沪教版（2015）| 三年级下册

试题

排序：

共 9 道相关试题

阅读贺知章的《咏柳》(柳枝词)，回答问题。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1．理解词语。
①柳：（       ）
②碧玉：（       ）
③妆成：（       ）
④一树：（       ）
⑤绦：（       ）
2．这首诗的前三句都是描写（     ）的。全诗通过赞美（     ），进而赞美（     ），讴歌（               ）。
3．首句“碧玉妆成一树高”是写（       ），说（        ）。用“碧玉”形容（             ），突出它的（            ）美。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读诗歌，回答问题。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1．本诗中妆的意思是_________，丝绦是指________
2．本诗中运用了的______________修辞方法。
3．诗人把_________比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了_________的修辞方法。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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课外阅读。

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1．给多音字注音并组词。
似____（） ____（）
2．“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
3．诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，设问句是__________________________________。
4．请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
____________________________________
5．自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
____________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读乐园。

咏柳

[唐]

碧玉妆成一树高，。

，二月春风似剪刀。

1．补全古诗及作者。
2．请用自己的语言描绘诗中前两句所展示的画面。
___________________
3．这首诗描绘的是___________（季节）的景色，表达了作者______________之情。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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完成下列古诗练习。

咏柳

妆成，垂下绿丝绦。

谁裁出，二月春风似。

1．补充诗句。
2．这首诗的作者是________代诗人________。
3．“丝绦”的意思是________，诗中指________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗，完成练习。

咏柳

[唐]贺知章

碧玉一树高，万条垂下。

谁裁出，春风似。

1．将诗句补充完整。
2．字词解释。
裁：________ 似：________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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古诗阅读。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：①碧玉：形容柳叶的颜色如青绿色的玉石。②丝绦（tāo）：用丝纺织成的带子。
1．“二月春风似剪刀”一句运用了_______的修辞手法，用___________来比喻___________。
2．这首诗描写的是什么景物？根据你的理解描述一下。
__________________________
3．这首诗表达了作者_______________________________________的思想感情。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗，完成练习。

晚春

唐·韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1．诗中描写了哪些景物？
_________________________________
2．这首诗中“草树”本是无情物，诗人却把它们写成能知道春天要离去，还懂得珍惜着美好时光，这里运用了（________）的写法。
3．“惟解漫天作雪飞”，诗中把___________比作_______________，运用了___________的写法。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读理解

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄，

倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，

不知天地有清霜。

1．两首诗的作者对柳的态度有什么不同？
_________________________
2．两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？
________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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