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人教版(2001)| 四年级上册
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它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。

[[QOrDeR]]解释下面的词语。
①慢条斯理:_________________________
②不慌不忙:__________________________
【小题2】白公鹅走路时有什么特点?____________________________
【小题3】读了本段,白公鹅给你的印象是什么?
_______________________________________
【小题4】我还知道白公鹅的很多特点?
________________________________________
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读短文,按要求回答问题。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起( )汤喝——那可就要大吃一惊了。
(1)给短文中加点字注音。
(2)短文中两处破折号的作用是(   )。
A.表示解释说明
B.表示话题转移
C.表示声音延长
(3)这段话是作者逗笑的话,表达了一种________之情,所以要读出________的语调。
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要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈的腔调啦,全是海军上将的派头。
“攀谈”的意思是_________,作者用海军上将来比喻_________,突出白公鹅的特点_________。“板正的姿势”“ 攀谈的腔调”运用了________的写法,我能感受到______________________________________
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白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
(1)说说你对这段话的理解。
__________________________________________________________________________
(2)这句话中的两个破折号都有()的作用。
①表示注释说明;②表示声音的延长;③表示话题转移。
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阅读乐园。
要是可以把军衔授给禽(qín)类的话,这只白公鹅理当荣膺(yīng)海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态(tài)啦,和别的公鹅攀谈时的腔(qiāng)调啦,全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理,仔细掂(diān)量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼(pǔ),就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙(zhé)凌(líng)乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都沾不上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺(tǐng)着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。
1.用“”画出文中的比喻句。
2.第二自然段是围绕哪一句话写的?请抄在下面。
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回顾课文内容,回答问题。

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到(果然、必然 竟然)如此:凡有生客进来,鹅(果然、必然、竟然)厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是(傲然、傲慢)了。大体上与鸭相似,但鹅的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常(傲然、傲慢)地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.用“/”划去括号里使用不恰当的词。
2.这两个自然段从鹅的______________________两方面描写了鹅的高傲。
3.这两个自然段主要运用对比的方法。第1自然段将鹅的___________与狗的___________作对比,表现鹅的叫声___________的特点。第2自然段用鸭的______________________来显示鹅的步调______________________的大家风范。
4.用“﹏﹏”画出表现“它也能看守门户”的句子。
5.用“      ”画出语段中的一个比喻句。
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课内阅读《白公鹅》。
它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要______把脚掌往上抬抬,______合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;______摆一会儿这个姿势,______不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺。
(1)这段话主要写________。
(2)找出文中的比喻句。
(3)在横线上填上表示顺序的词语。
它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要________ 把脚掌往上抬抬,________ 合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;________ 摆一会儿这个姿势,________ 不慌不忙地把脚掌放到地上。
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阅读下文,回答问题

画眉鸟

我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让它为我一人歌唱。

果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。

第二天早上,我去看我的小俘虏在干什么,发现它无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?21教育网

那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟-威利来看望家父,在我家小住,我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。

1.我为什么要捕捉画眉鸟?
_________________________
2.小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化?
_________________________
3.画眉鸟为什么要毒死自己的孩子?
_________________________
4.从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征?
_________________________
5.读了这篇文章,你得到了怎样的启迪?
_________________________
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课内阅读。
它走起路来       ,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再          地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不           。它总是     地、       地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。
1.按原文填空。
2.字书出下列词语的近义词。
掂量——(_______)  凌乱——(_______)  张开——(_______)
3.想一想,这一自然段主要写了公鹅哪个方面的特点?举了哪些例子?
_______________________________
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丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄西瞧,样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷着,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。丹顶鹤真有意思!
1.文中画“   ”的句子,把_____比作_____。
2.丹顶鹤走路时是什么样子的?用“   ”在文中画出来。
3.这段话是按照什么顺序写丹顶鹤的外形的?
_____
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