学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
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教材
课外阅读,回答问题。

一个有魔力的字眼

窗外,飘着一根青藤。

青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴。

青藤发现,屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩,他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸,对奶奶说:“奶奶,请您帮我抱大橱上的熊猫好吗?”奶奶微笑着把大熊猫给了他。

“奶奶,请给我喝点水好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水,还加上橘子汁。小男孩笑了,笑得像橘子一样甜……

像小耳朵一样的青藤叶子,也学着说了一句:“风姐姐,请来一下,帮我吹掉热气行吗?”果然,风姐姐来了,青藤在微风中跳起了舞。

像小嘴巴一样的青藤叶子,也说了一句:“雨妹妹,请来一下,我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了,(     )请青藤喝个痛快,(     )把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

“请……”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽,像细雨一样甜美……

1.文中括号内应填的关联词是(     
A.只要……就……
B.不仅……而且……
C.虽然……但是……
D.如果……就……
2.写出下列词语的反义词。
明亮——________     凉爽——________     甜美——________
3.联系上下文理解句子。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
①句中的“这”指的是________
②“魔力”的意思是________
③写出短文中体现“有魔力”的事例。(写两件)________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读小天地。

游黄山

人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山,观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊,一座座山峰玲珑俊秀,有的像雕刻精美的香炉,有的像层层叠叠的彩缎,有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇瑰艳美;黄山可真高啊,一座座山峰连绵起伏、耸入云端,从山顶向下一看,云在脚下漂浮,人在山上好像仙人那样能腾云驾雾悠然而去似的;黄山可真险啊,一座座山峰怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石横如断,几乎是垂直的石梯,隔着老远也能让人心惊肉跳,似乎一失脚就会从崖上跌下去,摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云、云峰似的积云,更常看见飘在天空中的浮云,却从没有看见过这像滔滔河水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊,白得就像一匹白缎,又犹如刚下的白雪,那么洁净,那么润泽;黄山的云真静啊,静得让你感觉不到它在飘动,它会使你陶醉;黄山的云真妙啊,妙在它缥缈,妙在它给人留出想象的余地。难怪从黄山回来的人都说黄山云海真是个奇观呢。

走进黄山,就像是走进了连绵不断的画卷。真是“日照香炉生紫烟,遥看云海舞山间。奇山异树云中裹,天下美景归黄山”。

1.仿照例子,补全句子。
例:黄山的云真静啊,静得让你感觉不到它在飘动。
这条公路真长啊,__________________________________________
今天的雾真浓啊,__________________________________________
2.文中主要写了黄山(      )、(      )、(      )的特点,黄山的的云(     )、(      )、(      )的特点,主要运用的修辞手法是(      )和(      )。
3.文章结尾的诗是根据唐代大诗人___________的古诗《___________》改写的,在这里表达了作者________________________之情。原诗为:______________________,_____________________。_______________________,______________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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众多人物理解幸福。
不同的人对幸福的理解不同,请你想想他人的幸福,把句子补充完整。
妈妈说:幸福是_____________________________________________________________
老师说:幸福是_____________________________________________________________
农民说:幸福是_____________________________________________________________
______说:幸福是__________________________________________________________
类型:简答题
难度系数:较难0.4
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阅读小天地。
这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了。她没有变样,还是金黄色的头发,头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了。”她说,“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事。
“你是谁呀?”三个人同声问道。
“我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。
(1)给下面的字注音。
戴(       )       务(       )
(2)“义务”的意思是什么?
_____________________________________________________________________
(3)怎样理解画线句子?
_____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外短文

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”

爷爷笑了说 书是精神食粮嘛 既是食粮怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”

“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!

1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。(____
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。(____
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。(____
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是
______________________________
(2)“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指
_______________________________
(3)“煮书”的好处是
_________________________________
3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读,回答问题。

一个有魔力的字眼

窗外,飘着一根青藤。

青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴。

青藤发现,屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩,他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸,对奶奶说:“奶奶,请您帮我抱大橱上的熊猫好吗?”奶奶微笑着把大熊猫给了他。

“奶奶,请给我喝点水好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水,还加上橘子汁。小男孩笑了,笑得像橘子一样甜……

像小耳朵一样的青藤叶子,也学着说了一句:“风姐姐,请来一下,帮我吹掉热气行吗?”果然,风姐姐来了,青藤在微风中跳起了舞。

像小嘴巴一样的青藤叶子,也说了一句:“雨妹妹,请来一下,我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了,(  )请青藤喝个痛快,(  )把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

“请……”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽,像细雨一样甜美……

1.文中括号内应填的关联词是(  )
A.只要……就……
B.不仅……而且……
C.虽然……但是……
D.如果……就……
2.写出下列词语的反义词。
明亮——________  凉爽——________  甜美——________
3.联系上下文理解句子。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
①句中的“这”指的是________
②“魔力”的意思是________
③写出短文中体现“有魔力”的事例。(写两件)________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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不同的人对“幸福”的理解也不同。请试着揣摩下面几种人的幸福。
1.妈妈说:“幸福是___________________________________________________。”
2.老师说:“幸福是______________________________________________________。”
3.运动员说:“幸福是_____________________________________________________。”
4.警察叔叔说:“幸福是___________________________________________________。”
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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我会加标点。
1.那么你呢 他们问那个留在村子里的同伴
2.一个孩子问那位不相识的姑娘 你祝我们幸福 请你告诉我们 幸福是什么呢
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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我能照例子扩句。
例:泉水填满小井。 清澈的泉水慢慢填满那口小井。
1.泉水仍旧那样流着。 (   )的泉水仍旧那样(   )地流着。
2.树苗已经长成大树。 (   )的树苗已经长成(   )的大树。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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理解句子,完成练习。
幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
1.这句话告诉我们:要想获得幸福,就要通过________________,给别人带来方便和好处,让别人感到________,自己也就________了。
2.读了这句话后,我明白了十年前三个牧童__________________给人们带来好处,这是幸福。十年内,第一个青年_____________________;第二个青年______________________;第三个青年________________________。他们都是幸福的。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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