学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
课内阅读。

火烧云(节选)

①天上的云从西边一直烧到东边,红tōng tóng)彤的,好像是天空zháo zhuó)了火。

②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.用“√”给文中的加点字选择正确的读音。
2.照样子写出表示颜色的词语。
①红彤彤 金灿灿 ________   ________
②葡萄灰 梨黄 茄子紫 ________   _______
3.火烧云的颜色真丰富呀,我能用“_________”这个词语概括。
4.用波浪线画出文中能体现火烧云范围大的句子。
5.选段第②自然段描写了火烧云有两大特点:①________;②________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读

[文段1]我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

[文段2]起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.比较文段一和文段二,完成填空。
文段时间描写方法所见情景
文段1傍晚时的“鸟的天堂”   _________            ________            
文段2早晨时的“鸟的天堂”   _________            _________            
2.结合整篇文章的内容,说说你对作者在课文文末发出的感叹:“鸟的天堂”的确是鸟的天堂这句话的理解。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读

观潮(节选)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.从文段中找出以下词语的反义词。
汹涌澎湃——(         )                    鸦雀无声——(       )
2.选文第2自然段是按照______顺序写的,从“______”“______”等词语可以看出来。
3.作者调动多种感官对钱塘江潮进行描述,请选出下面句子所运用的感官描写。
A.视觉                 B.听觉               C.触觉               D. 嗅觉
①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 (      )
②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。( )
4.选文中的描写让我脑海中浮现出这样的画面:__________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到(chǔ   chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛(yīng   yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上(xìng   xīng)奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村(huà   huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!

1.这几段话选自_________________
2.在文中加点字的正确读音下面画“         ”。
3.用“       ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
4.按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的______。“有的……有的……有的”是写了鸟的_________
(2)“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是_____________,而是_______________
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是指______________;第二个没有加引号是指______________________
5.这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读。

鸟的天堂(节选)

【甲】榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

【乙】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.语段【甲】从哪两个方面看出“榕树正值茂盛的时期”?
______________________
2.语段【乙】中,画线句子分别从大小、____________三个方面描写了鸟儿。
3.用“______”画出括号里的正确选项,并在横线上写出正确答案。
朗读语段【甲】时,语调应该(高昂  平缓),读出对生机勃勃的榕树的______之情。
朗读语段【乙】时,语调应该(高昂  平缓),读出对活泼可爱的鸟儿的______之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读天地。

《鸟的天堂》(节选)

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

③这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

④起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

⑤我注意地看着, 眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

⑥当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.本文的作者是________________
2.联系上下文写出下面词语的意思。
不可计数:____________________
应接不暇:____________________
3.文中第①②段作者通过__________(动态 静态)描写,写出了大榕树________的特点,让读者感受到大榕树为鸟儿创造了良好、自由的生活环境。读这两段时节奏要__________(急促 热烈 舒缓)些。
4.第④⑤段通过___________(动态 静态)描写,描绘了一个群鸟飞鸣的场景。“到处……到处……”写出了鸟____________;“有的……有的……”写出了鸟_______,一只画眉鸟写出了鸟在“天堂”的快乐和自由。
5.第⑥段画线句子中,加引号的“鸟的天堂”和没加引号的“鸟的天堂”表达的意思有什么不同?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读

观潮

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一(堵     睹)两丈多高的水墙。浪潮越来越近,(尤     犹)如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.用“\”划去括号中不恰当的字。
2.这个片段从_____________ 两个方面描写了潮来时的景象,让我们的脑海中浮现出潮来时的画面。
3.下面这个句子,用上带点的词有什么作用,请写下来。   
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读理解。

观潮(节选)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面,再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.作者是按__________的顺序来写潮来时的景象的。
2.根据选段内容,写出江面的变化:①风平浪静→_________________②白线移来,拉长变粗,横贯江面→③________________→④_______________
3.第2段从            两方面描写大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。体现了大潮的            的特点。唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》(其七)中写道:“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。”选段中哪些语句描写的是这两句诗的情景?请画上波浪线。
4.由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到潮来时人们怎样的心情?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内精彩回放

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像(       )。顿时(       ),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(   ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边(        )的地方出现了一条白线,人们又(  )起来。 

那条白线很快地向我们移来,逐渐(    ),(        ),(   )。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(   ),(        )地飞奔而来;那声音如同(   ),好像大地都被震得(       )起来。

1.按原文填空。
2.这段话是按照(        )顺序来写的。
A.由远及近  
B.由近及远
3.这段话从(       )(       )两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作(        )(        )(        )
5.画波浪线的句子写得好吗?为什么?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时,人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面上还是风平浪静,看不出变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.以上文段,作者按照由__________________的顺序,主要描写了__________________的景象。
2.从第一自然段中的“_________________”“__________________”两个词语可以看出观潮人群的热情之高,从侧面表现了钱塘江大潮的_____________________
3.文中画“        ”的句子具体形象地描述了浪潮的________(填序号)
①样子                 ②声音                 ③样子和声音
4.请你写出一句描写钱塘江大潮的诗句是“_______________________________________。”
5.读了这段文字,你的头脑中浮现出怎样的画面?你对钱塘江大潮有怎样的感受?
画面:_____________________
感受:_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
下一页
尾页