学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
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教材
照样子写句子。
例:是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
(1)是谁送来了光明和温暖呢?
当然是________
(2)________呢?
当然是_______
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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按要求写句子。
(1)人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句)
_____________________
(2)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(仿写句子)
_____________________
(2)难道不是科学在改变我们的生活吗?(改为陈述句)
________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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观察漫画《同样的夏天,不一样地过》,回答问题。(选做题)   

1.请你用简练的语言概括漫画所反映的内容。       
____________________
2.这幅漫画说明了什么?
_____________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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我会读 阅读下文,回答问题
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习,还爱用( 恼 脑)子思考问题。家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼(晴  睛)盯住石板出神,他心里纳闷:哎,这些石板上怎么有一个一个的水(吭 坑)呀,水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板,也是同样的情况。他立(既 即)跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:“小熊啊,这就叫‘水滴石穿’呀!别看一滴一滴的雨水没有什么(历 厉)害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。”
(1)画去文中括号内不正确的字
(2)照样子,写词语。
数着数着: ____________ _____________ _____________
滴滴答答:____________ _____________ _____________
(3)仿照下面的句子,用加点的词语写一句话。
(1)竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。
______________________________________________________________
(2)读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,会有所成就。
______________________________________________________________
(4)说说你对“水滴石穿”的理解。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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