12 司马迁发愤写《史记》_小学语文苏教版（2001）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2001）| 五年级下册

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共 3 道相关试题

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正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1．请写出司马迁的“飞来横祸”，再写出司马迁“发愤”写《史记》的句子。
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2．文中画线的句子出自司马迁的一句名言，请把他的原话写出来。
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读课文片断，完成练习。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想（）（）人总是要死的（）有的重于泰山（）有的轻于鸿毛（）我如果就这样死了（）不是比鸿毛还轻吗（）我一定要活下去（）我一定要写完这部史书（）（）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1．在文中的括号里加上标点符号。
2．“悲愤交加”的意思是                                         ，司马迁“悲愤交加”的结果是
。
3. 用一个成语来概括文中画“    ”的内容。
4．从文中找出两组反义词写下来。

5.文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是

6.“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表达了司马迁（  ）

A．不怕牺牲。

B．仇恨当时的社会制度。

C．一定要完成编写《史书》这部著作的决心。

7. 你觉得哪些人的死是“重于泰山”的？为什么？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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阅读短文，回答问题。

秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。
一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不慌地说：“请陛下看清楚了，这的的确确是一匹千里好马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一看时机到了，转过身，用手指着众大臣们，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”
大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌地轮流盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。
一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这的确是一匹千里马！”
事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。
1．联系上下文理解词语。
摆布：
嘀咕：
将信将疑：
不知所措：
2．给文章加上合适的题目。
3．概括本文的主要内容。

4．问答题。
（1）鹿和马秦二世和大臣们分得清吗？从文中哪些地方可以看出来？

（2）明明是马，赵高为什么要说成是鹿？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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