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鲁教版(五四学制)| 五年级上册
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下列句中的省略号有不同的作用,请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
A.表示省略递增的次数     B.表示心理活动时断时续
C.表示语意的跳跃            D.表示说话吞吐
(1)我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。( )
(2)古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……   (     )
(3)……不,还没来!……为什么把他们抱过来呀?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……(     )
(4)谢谢上帝,总算活着回来了……我不在,你在家里做什么? (     )
类型:信息匹配
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课内阅读。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

②回到家里,她把两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”

1.这个片段选自____一课,作者是_____国作家_______,他的代表作有_____
2.联系上下文,理解下列词语。
忐忑不安:_______________
自作自受:_______________
3.上文中出现了多处省略号,它们都表示______________
4.文中画线句子“她的心跳的很厉害”是因为________,“这样做”指的是_________
5.上文第二段主要描写了安娜的________________,生动而又细腻地写出表现出了桑娜_________的品质。
类型:现代文阅读
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阅读文段,回答问题。

穷人

【文段一】桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

【文段二】①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

②但桑娜坐着一动不动。

③便“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

④“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.本学期我们知道:阅读时,可以根据___________选择合适的阅读材料。如,我想了解桑娜的心理变化,需要重点阅读文段_________
2.文中“忐忑不安”一词的意思是___________;桑娜忐忑不安的原因是__________
3.阅读文段二,我们了解到渔夫所说的“是个问题”指的是_____________,可以从“________”“严肃”“忧虑”“__________”这些神态和动作描写中看出。
4.渔夫和桑娜一样,都具有_____________的高尚心灵。
5.“桑娜坐着一动不动”是什么原因?下面说法正确的是(                 
A.桑娜心里正担心丈夫会不会揍她一顿。
B.丈夫的想法和她不谋而合,她担忧的情绪顿时化为乌有,此时的她正沉浸在喜悦之中。
C.桑娜担心丈夫会突然后悔,改变主意。
类型:现代文阅读
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我能读下面的片段,并回答后面的问题。

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.片段节选自俄国著名作家____________写的短篇小说《______________》。
2.读片段,可以看出桑娜是一个______________的人。
3.片段第①段中的“不知道为什么要这样做”和“觉得非这样做不可”矛盾吗?这样写的作用是什么呢?
_______________________________________
4.片段第②段对桑娜心理活动的描写真实展现了她矛盾的内心世界。当上学迟到、公布考试成绩、一个人在家时,我们的心里也可能忐忑不安,请选取其中的一个情境,仿照片段第②段描写自己当时的心理活动。
________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

穷人(节选)

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!

1.选文从__________________等方面对桑娜进行了描写,突出了桑娜_____
2.选文中加点词语“厉害”在词典中的解释有:①难以对付或忍受,剧烈,凶猛;②了不起;③严厉。选文中“她的心跳得很厉害”应选第____种解释;“王老师很厉害,同学们都怕他”中的“厉害”应选第____种解释。
3.在选文中用“___”画出表现桑娜的矛盾心理的句子。这些句子看似矛盾,实际上反映了桑娜 ________的美好品质。
4.选文中最能体现桑娜心情的词语是______;可以把这个词换成______
5.“嗯,揍我一顿也好!”朗读这一句话时,要读得(  )
A.柔和缓慢B.兴奋高亢C.短而有力
类型:现代文阅读
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“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。”这句话采用了的描写方法是(        
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写
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下面几句话按顺序排列,正确的一项是(    )
①小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。
②田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
③溪水那么清澈、明净,水里的鱼快乐地游来游去。
④山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
⑤一条小溪从我们村子里流过。
⑥小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜悦。
A.⑤①⑥②③④                  B.⑤③①⑥②④        C.②④⑤③①⑥        D.②③⑤①④⑥
类型:选择题
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下列词语书写完全正确的一项是(       
A.腊月                    通宵                    宴会                    天崖海角
B.糊涂                    排徊                    惆怅                    焉知非福
C.荒岛                    凄凉                    彩绘                    头晕目炫
D.拜年                    远眺                    外套                    翻箱倒柜
类型:选择题
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阅读。

《穷人》节选

古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语,一面划着十字。

1.在“□”处给短文补上标点符号。
2.桑娜家穷,表现在哪些方面?
____________________
3.首句中写时间,为什么不直说钟敲了十一下,而是说钟“敲了十下,十一下……”这样写有什么作用?
____________________
4.桑娜家这么穷还收养两个孤儿,说明桑娜夫妇是怎样的人。
____________________
类型:现代文阅读
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①“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

②“哦?什么时候?”

③“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

④渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

⑤但桑娜坐着一动不动。

⑥“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

⑦“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.这个片段选自《_______________》,作者是__________(国家)的____________。我还知道他的作品有《_______________》等。
2.片段描写了渔夫语言、动作、神态,请用“______”画出描写渔夫神情的语句。用“……”画出描写渔夫动作的语句。用“            ”画出描写渔夫语言的语句。
3.文中标点的使用别有用意,请你选择一处说说自己的体会。
_____________________________
4.渔夫的脸为什么变得严肃,他在忧虑什么呢?________________________________。文中的“熬”字,可以让人感受到渔夫_______________________的品质。
类型:现代文阅读
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