学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
烹饪课上,巴顿小组做的是(  )
A.红烧鱼B.煎鱼C.煨鱼汤
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求改写句子。
1.你为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句:________________________
2.老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。
缩句:___________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
看拼音写汉字。
xiū sè     wú rǔ     jì diàn     sī zì     kě lián
(      ) (      ) (      ) (      ) (      )
tuī cí     nài rén xún wèi     wú jià zhī bǎo
(      ) (      ) (      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
品味名家风采,觅创作之路。

穷人(节选)

选段一:屋内与物外

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸, 溅起一阵阵浪花。海上正起看风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

选段二:西蒙与孩子

她一动不动。桑娜把马灯举得更近些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

1.仔细阅读选段一,完成下列填空。
环境描写的对比阅读
地点:屋外地点:屋内
渔船:潮湿脏乱地面:__________
海风:__________炉子:火还未熄
海面:漆黑一片食具:______
海浪:________孩子:安静熟睡




我想对_______ 说:“_______。”
2.从“对比阅读”角度思考,仔细阅读选段二,完成下列填空。
人物的对比阅读
人物西蒙两个孩子
头部往后仰着小脑袋紧紧地靠在一起
脸部
_________
圆脸蛋
神情显出死的宁静
_______
动作手像抓住什么似的,垂落下来蜷缩着身子
穿着衣不蔽体
__________

3.下列关于“对比阅读”表述错误的一项是 (  )
A.选段一中通过屋内与屋外的对比让我感受到穷人也有选择过好生活的态度。
B.选段二中西蒙与孩子形成对比,让我感受到穷人虽穷,但依旧有着伟大的母爱。
C.选段一中通过对比我更能体会到渔夫工作的艰辛,感受到当时人们的穷苦生活。
D.选段二中突出了两个孩子的安静可爱是为了暗示他们即将过上富裕的生活。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是(          
A.“还好,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”(表示语意未尽)
B.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。(表示省略递增的数目)
C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?(表示思绪被打断)
D.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”(表示说话时断断续续)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读课文选段,回答下面的问题。

两个人沉默了一阵。“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么……一个还不会说话,另-个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.本文选自__________国作家_____________写的《__________》。
2.文中画横线的句子属于__________(神态、外貌)描写,渔夫“严肃、忧虑”是因为___________
3.“哦,我们,我们总能熬过去的!”从这句话中,我们可以看出______________由此可见,渔夫和桑娜一样,都有_____________的高贵品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求写词语。
“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是______,可以说“探望病人”“探望____”。由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。结合下面的语境用含有“望”的词语填空。
1.我(       )能拥有丰富的知识,早日实现自己的(       )
2.我们是家庭的(       ),父母在我们身上寄托着殷切的(       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
用学过的方法,说说下列句子中划线词的意思。
(1)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”
忐忑不安:___________
(2)他会揍我的!那也活该,我自作自受……揍我一顿也好!
自作自受:___________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
根据课文内容填空。
《穷人》这篇课文记叙了一个________的夜晚,桑娜与渔夫______的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求写句子。
(1)桑娜(       )自己挨饿,(       )不让西蒙的孩子受到伤害。(填上合适的关联词)
(2)她的心跳得很厉害,自已也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
①改为肯定句:__________
②改为反问句:__________
(3)将下面人物的心理活动补充完整。
期中考试考砸了,我忐忑不安地想:“_________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页