第四单元_小学语文浙教版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

浙教版| 六年级下册

排序：

共 21 道相关试题

文中将静态描写与动态描写巧妙地结合在一起，把“鸟的天堂”写得那么生动，请你也试着完成下面这段描写。（选做题）
你看西湖那澄澈的湖面，像______________。湖边的树木，_________________（静态描写），___________________（动态描写）。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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读句子，完成练习。
1.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
（1）“照耀”的意思是_________。翠绿的叶子发出耀眼的光，让人感受到了榕树的___________。
（2）“这美丽的南国的树！”这句话是对榕树的由衷赞美，请你用其他的句式来赞美这美丽的南国的树。
_______________________________________________________
2.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）这句话从鸟的大小、______和______三个方面，运用排比的修辞手法，表现出了鸟的多和姿态各异。
（2）想象一下当时的情景，请你接着写一写鸟的姿态。
有的______________________，有的_____________________________……

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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词句练习。
（1）根据词语意思写出适当的词语。
____________：没有办法来计算，形容数量很多。
____________：舍不得离开。
（2）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为双重否定句）
__________________________________________________________________________
（3）我们又把船在树下泊了片刻。（“把”字句改为“被”字句）
___________________________________________________________________
（4）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。（仿写句子）
________________________________________________________________________
（5）用表示时间顺序的词语写一段话。
例如：他先走进教室，接着坐到座位上，然后拿出课本，读起书来。
______________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）
_________________________________________________
②在河边的大树下，我们发现了几条小船。（缩句）
______________________________________________
③昨天是我的眼睛骗了我。（改为“把”字句和“被”字句）
____________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？
_____________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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读句子，说一说你从中体会到了什么。
1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。
_____________________________________________________________________
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
_____________________________________________________________________
3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
_____________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
（1）在河边大树下，我们发现了几只小船。（缩句）
________________________________________________________
（2）昨天是我的眼睛骗了我。（改成“把”字句和“被”字句）
________________________________________________________
（3）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）
_________________________________________________________
（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
_________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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读句子，按要求完成练习。
1．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
句中“____”字用得好，句子运用了_________的修辞手法，写出了榕树_____________的特点。
请用这种修辞手法写一句话：________________________
2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话写榕树的叶子绿得发亮，作者从绿色中感受到______________，赞美了榕树______________________。
3．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在___________（时间），他看到了____________，却没有见到一只鸟；他第二次经过“鸟的天堂”是在____________（时间），他看到了____________________的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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展示台：
作者第二次来到鸟的天堂，既写了群鸟，又着重写了一只画眉鸟，请你也试着写一写课间在操场上活动的同学们吧！

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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口语交际。

奇奇今年上五年级了，每次写作业或看书时，妈妈总要过来“打扰”一下，不是问他“热不热”渴不渴”，就是问他“饿不饿”“累不累”。对此，奇奇很反感，还对妈妈说：“烦死了，你能不能少管我？”

你怎样看待上面事例中妈妈和奇奇的做法？想一想写下来。
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