学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 六年级下册
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我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我想起来了 二十六年前 我们就是在这里把嘎羧抬上岸的 波农丁说
原来嘎羧__________________!
(1)在文中第2自然段空白处加上标点符号。
(2) 嘎羧要做什么?请在原文上把最后一句话补充完整。
(3) 这几段话主要是写了嘎羧在打洛江畔的哪些情景?嘎羧为什么会这样?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)嘎羧“口欧——口欧——”地吼叫,仿佛在说些什么呢?
                                                                        
                                                                     
(5) 从嘎羧的行为中你感受到了什么?
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阅读短文,回答下列问题。
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过,他的后背是灰色的,似乎还有些发蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看,而且数量繁多,曾经地球上数量最多的鸟类之一,当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两一只。
改变旅行鸽命运的,使他的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下,就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪,捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候,每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里,变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行,旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天,随着一声枪响,最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年,曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽,只剩下三只了,它们生活在一家动物园里。1919年9月1日,最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去,美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝,只有短短的五十年时间。而在二十世纪,竟有数以百计的动物,从地球上永远地消失了。
(1)给文章加个题目:________________________。
(2)用“-----”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子;用“……”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。
(3)你认为旅行鸽灭绝的原因是:
(4)你从旅行鸽的命运联想到什么?用几句话写下来。
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课内语段阅读。
(ān nān)上留着(dàn tán)洞,似(sì
shì)乎还有斑斑(xuě xuè)迹,(hún hùn)合着一股皮(ɡé gě)、硝烟、战尘和血液的奇特气味;象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还(zuì zhuì)着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝(zhònɡ zònɡ)华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。
(1)画去括号里错误的注音。
(2)“春秋”在文中的意思是(  )。
A.春季和秋季 B.指人的年岁
A.表示整个一年
(3)“象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹……”这句是不是比喻句?(  )
A.是  B.不是
(4)请用“  ”画出描写象鞍座垫的句子。
(5)最后一句话赞颂了什么?
__________________________________________________________________
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带着问题来读书。
(1)课文描写了四个感人的片段:a.庄严归去 b.英雄垂暮 c.凭吊战场 d.重披战甲 请按课文描写的顺序,将四个片段正确排列为(      )。
(2)这篇课文是按(   )记叙的。
A.事情发展的顺序B.时间顺序C.方位顺序
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课内语段阅读。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
这是作者对嘎羧________、________的描写。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”表达了嘎羧对辉煌过去的深深________与________。
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课内阅读
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气,(   )着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早(   )到贾母怀里,贾母笑得(   )着叫“心肝”。王夫人笑得用手(   )着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶(   )了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他奶母,叫揉揉肠子。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
1.把下列词语填入上文中的“(  )”里。
喷    伏    滚    指    搂
2.写出下列词语的近义词。
发怔 ——(   )撑不住 ——(      )一声不语 ——(     )
3.选文写了(   )个人物的“笑”,你能补充两种与文中人物不同的笑吗?
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4.这里是写(     )和(     )有意拿(     )取乐,目的是讨好(     ),让大家开开心心。
5.用“——”画出对整个场面进行概括的语句。
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踏花归去马蹄香
北宋皇帝徽宗喜欢绘画,是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境,所以朝廷对画家进行考试的时候常常以诗句为题,让应考的画家按题作画,择优录取。
有一次,朝廷决定对天下的画家进行一次考试。诏命一下,各地的画家纷纷来到京城。到了考试那天,主考官出了一个试题:“踏花归去马蹄香”,让画家们按这句诗作一幅画,把诗句的意境表现出来。
开始,画家们个个面面相觑,一筹莫展。过了一会儿,才先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下工夫,在画面上画了许多花儿,一个人骑着马在花儿上行走,表现出游春的意思。有的画家煞费苦心,在“马”字上下工夫,画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏的时候疾速归来。有的画家用心良苦,在“蹄”字上下工夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。只有一位画家独具匠心,他不是单纯着眼于诗句中的个别词,而是在体会诗句含义的基础上,着重表现诗句末尾的“香”字。他的画的内容是:在春天日落的时候,一个官人骑马归来,马儿疾驰,马蹄高抬,几只蝴蝶追逐着马蹄翩跹起舞。
考卷交上来以后,主考官一幅一幅地审看,看了一幅不满意,放在一边;又看了一幅,还是不满意,又放在一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起舞的这幅画时,他的脸上绽开了笑容,连声称赞:“好极了!好极了!”
1.哪些四字词语写出了画家们作画时费尽了心思?从文中摘录三个,并选择其中的一个写出其意思。
词语:___________________________________________________
意思:____________________________________________________
2.被主考官连声称赞“好极了!好极了!”的这幅画画的是什么?好在什么地方?
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3.短文第三自然段主要写了什么?
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