第六单元_小学语文沪教版（2015）一年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

沪教版（2015）| 一年级下册

试题

排序：

共 9 道相关试题

阅读短文，回答问题。

江上渔者

范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

1．“江上渔者”的意思是____________。
2．读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。
3．这首诗后两句使用了____________的修辞手法。
4．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
__________________________________
5．联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
__________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读，回答问题。

春天的踪迹

春天来了，春天来了，

让我们去迎接春天，

让我们去把它寻找。

我问树上的花苞，

花苞默默无语，

咧着小嘴浅浅地笑。

我问林中的小鸟，

小鸟喳喳地叫，

抖落几片刚换的羽毛。

我问山间的小溪，

小溪缓缓地流，

把两岸的野花映照。

春天来了，春天来了，

春天就在你身边，

不用你到处寻找。

1．近义词、反义词大比拼。
近义词：映照——(   )  花苞——(   ) 缓缓——(      )
反义词：迎接——(   )   寻找——(  )    默默无语——(     )
2．按要求写词语。
喳喳(动物的叫声)。
         、         、          、
3．用“         ”画出诗中的一个拟人句。
4．为了寻找春天，“我”先后问了     、     、     。它们各自的回答是：     、     、     。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读古诗，回答问题。

农家望晴

雍裕之

尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？

白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

1．“尝”的意思是_____，“闻”的意思是_____，“尝闻”写出了人们对_____的关注。
2．“如鹤立”比喻白发老农_____的站立姿态，形象地表现了他_____的迫切心情。
3．《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人__________的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用_____的手法，《农家望晴》主要运用了_____的手法。
4．用自己的话写写第一、二句诗的意思。
_____________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读古诗，完成练习。
江上渔者
，。，。
1．默写古诗。
2．“江上往来人”中“往来”是因为( )

A．江上风景美

B．江上鲈鱼美

C．江上一叶舟美

D．看渔民打鱼

3．反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。
4．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
___________________________
5．这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
___________________________
6．这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
___________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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下列诗句停顿有误的一组是（）

A．江上/往来人

B．但/爱鲈鱼/美

C．君看/一叶舟

D．出没/风波里

类型：选择题

难度系数：较难0.4

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先写出加点字词的意思，再写出句意。
1．江上往来人，但爱鲈鱼美。
往来:_____________________。但:___________________。
爱：______________________。美:___________________。
句意:___________________________________________________。
2．君看一叶舟，出没风波里。
君:_____________________。一叶舟: _____________________。
出没:___________________________________________________。
句意:___________________________________________________。

类型：填空题

难度系数：较难0.4

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阅读古诗，完成练习。

江上渔者

，。

1．默写古诗。
2．“江上往来人”中“往来”是因为（）

A．江上风景美

B．江上鲈鱼美

C．江上一叶舟美

D．看渔民打鱼

3．反映了渔民劳作艰辛的诗句是_______________。
4．这首诗通过____和________的对比，表达了诗人________________。
5．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
_______________________。
6．这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
___________________________。
7．这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
___________________________。
8．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“___________，____________”的写照。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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感悟和平。
鲜血不是甘露,用它灌溉的土地不会有好收成。——雨果
在和平主义的温床上培植香菌,那是不需要什么肥料的,一夜之间它们就可以突然茁长起来。——罗曼·罗兰
读了上面两句名言,我有这样的感受：________

类型：填空题

难度系数：较难0.4

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阅读古诗，完成练习。

江上渔者

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

1．解释下列字词。
爱：_________________ 出没：___________
风波：________________
品读诗句，完成练习。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
2．“往来”的意思是________________，这个词写出了江岸上________________的景象。
3．下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是（）。

A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此

B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的

君看一叶舟，出没风波里。
4．展开想象，描绘诗句所表现的画面。
____________________________________
5．诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“___________”的规劝。
6．课文综合回顾
《江上渔者》是____代诗人_____所写，这首诗通过反映_____，表现了诗人_____之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“_______，________”一样。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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