第二单元_小学语文湘教版（2003）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

1．给下面加横线的字注音。
足跌没水中________    众皆弃去________
2．解释下面加横线字的意思。
与群儿戏于庭。   ________
众皆弃去。    ________
光持石击瓮破之。    ________
3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
__________________________
4．用自己的话写出这个故事。
____________________________
5．除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？
____________________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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用“ ”给加点字选择正确的读音。
姿态（zī zhī）势力（zhì shì）忧伤（yōu yuō）
镇静（zhèng zhèn）情况（kuàng kàng）联系（nián lián）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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看拼音，写词语。

sī jī diē dǎo mò xiě yáo huàng

( ) ( ) ( ) ( )

jiā tíng fàng qì jī liè diào dòng

( ) ( ) ( ) ( )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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比一比，再组词
持(       )     众(       )     设(       )     列(       )
待(       )     从(       )     投(       )     烈(       )
腿(       )     通(       )     掌(       )     势(       )
退(       )     涌(       )     撑(       )     垫(       )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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给句中加点字选择正确的解释。（填序号）
持：①拿着，握着；②抱有（某种见解、态度等）；③坚定，坚决，不动摇；④控制，挟制；⑤对抗。
（1）对于这个问题，他们都持不同意见。       (       )
（2）恐怖分子劫持了一名人质正向边界逃窜。 (       )
（3）因为意见不统一，双方僵持了好久。        (       )
（4）光持石击瓮破之，水进，儿得活。            (       )
（5）虽然他生病了，但是他坚持带病工作。     (       )

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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照样子，写词语。
例：落下→残疾
讲述→_________ 走上→_________ 面对→_________
鼓起→_________ 镇定→_________ 响起→_________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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选词填空，体会情感。
默默地        慢吞吞地        深深地       早早地
（1）她很文静，总是( )坐在教室的一角。
（2）上课前，她(     )就来到教室；下课后，她又总是最后一个离开。
（3）英子犹豫了一会儿，(     )站了起来，眼圈红红的。
（4）英子向大家(     )鞠了一躬，然后，在掌声里摇一晃地走下了讲台。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子练习。
（1）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
________________________________
（2）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（用加点词造句）
____________________________________
（3）我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
（用上“因为“…所以…”改写句子，意思不变）
_____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
（1）群儿戏_________ ，_________ 登瓮，足跌没_________。众皆_________ ，光_________ 击瓮破之，水进，_________ 。
（2）《掌声》这篇课文记叙了因小时候生病___________ 而忧郁自卑的__________ 在上台演讲时得到了同学们热烈的_________ ，同时在这_________ 的激励下，鼓起生活的勇气，变得乐观开朗起来。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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