学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 五年级下册
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读一读,想一想,做一做。

群儿戏于_____,一儿____瓮,足跌没水中,____皆____去,光____击瓮破之,水迸,儿得活。


此文言文选自《宋史》,原文前面还有下面这段话:

司马光字君实,陕州夏县人也。光生七岁,凛(lǐn)然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。

注释:【凛然】稳重的样子。

【指】通假字,通“旨”,主要意思。

【至】至于,甚至

1.按原文填空。
2.请选择,读“足跌没水中”哪一种停顿更合适?填序号(       
A.足/跌没水中B.足跌/没水中
3.读到“光生七岁”我想到了古诗《山行》中的一句“白云生处有人家”,这里“生”的意思是_______,我猜想“光生七岁”的意思是:__________
4.我心中的司马光是一个______________的人。
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称象

曹操得巨象。欲知其轻重,不能称。操之幼子名冲,告操曰:“置象于船上刻其水痕所至。去象,将他物积载船中,使水及原痕。复称他物,则象重可知矣。”


1.解释下列句子中划线的词。
知其轻重。________
②使水原痕。________
2.“欲知其轻重”中的“其”指的是________
3.用“/”给下面的句子断句。
置   象   于   船   上   刻   其   水   痕   所   至。
4.用自己的话写出下列句子的意思。
复称他物,则象重可知也。
________________________
5.曹冲想出了什么好办法称出大象的重量?
___________________________
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司马光

群儿戏庭,一儿登瓮,足跌没水中,众弃去。光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.解释文中加点字。
于:____________       皆:____________
2.选择句子停顿最恰当的一项(       
A.光持/石击瓮/破之B.光持/石击/瓮破之C.光/持石击瓮/破之
3.在文中用横线画出记叙这件事起因的句子。
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读小古文《司马光》,做题。

群儿戏于庭,一儿登瓮,      ,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.在横线上把古文补充完整。
2.“足跌没水中”的“没”读音是_____。“儿得活”中的“儿”指的___________
3.文中写“司马光救人”的一句话是(        
A.光持石击瓮破之B.群儿戏于庭C.一儿登瓮,足跌没水中
4.对“众皆弃去”的理解,下列说法正确的是(     
A.说明其他小朋友没有同情心。B.说明其他小朋友都恐慌、害怕了。
C.说明司马光没有组织其他小朋友救人。D.说明落水的小朋友没有朋友。
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再读课文,回答后面的问题。

司马光

群儿①戏于庭,一儿②登瓮,足跌水中。众弃去,光石击瓮破之,水迸,儿③得活。

1.下列句子中,停顿节奏划分有误的一项是(            )。
A.群儿/戏于庭B.足跌/没水中
C.众皆弃/去D.光/持石/击瓮/破之
2.给加点字选择正确的解释,然后用自己的话写写下列句子的意思。
①群儿戏于       (      )               A.庭院。       B. 家庭。
_______________________________________
②光石击瓮破之。(      )               A.拿着。       B. 保持。   
______________________________
3.文中用了3个“儿”字,这3个“儿”中,哪两个指代的是同一个小孩?(   
A.①②B.①③C.②③
4.读了这则文言文,你觉得司马光是个什么样的人?请写一写你的看法。
_________________________
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阅读与理解。

群儿戏于庭,一儿登瓮,足diē       )没水中。众皆弃去,光chí        )石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.根据拼音在括号里写汉字,并解释下面两个词的意思。
①皆:                    ②迸:          
2.下面朗读节奏划分不恰当的是(        
A.群儿\戏于庭B.群儿\戏\于庭C.群\儿戏于庭
3.这个故事的主要情节是这样的:一群孩子在庭院里做游戏,一个小孩________,在场的孩子都惊慌地跑去叫大人,只有司马光___________
4.下面说法,你认为正确的是(          
A.“群儿”的“儿”与“一儿”的“儿”,是指同一个人。
B.“一儿”的“儿”与“儿得活”的“儿”是指同一个人。
C.“儿”都是儿子的意思。
5.这段文字的主人公是(          
A.群儿B.一儿C.光
6.在这个故事中,你最喜欢的人物是____________,因为__________________
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司马光(节选)

众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.用“/”在片段中画出朗读时的停顿。
2.用自己的话写一写这个片段的意思。
__________________________________
3.假如你是“众”中的一员,最后你会对司马光说些什么?请写出来。
___________________________________
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群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.下列说法正确的一项是(          
A.“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。
B.“儿得活”,这里的“儿”是指司马光。
C.“众皆弃去”,这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。
2.品味文中用词的贴切传神,选一选。(填序号)
例:“戏、登”描写了孩子们尽情游戏,攀爬的样子。“跌、没”让我们读到了_________ ;“持、击”表现了___________________ ;“迸”写出了__________
A.水一下子从瓮中涌出来的状态。
B.一个孩子跌入瓮中、瞬间被水淹没的惊险场景。
C.危急时刻司马光的机智和冷静。
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课内阅读。

司马光

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.下列句子的朗读节奏划分有误的是(  )
A.群儿/戏于庭
B.一儿/登瓮
C.光持/石/击瓮/破之
D.足跌/没水中
2.根据课文内容,给下列句子排序。
____大家都扔下他离开了。
____有个孩子登上水瓮,一不小心掉在里面了。
____司马光搬起石头击破水瓮,水流出来,小孩得救了。
____一群孩子在庭院里玩耍。
3.“光持石击瓮破之”中的“之”是(  )
A.代词,指群儿
B.代词,指瓮
C.代词,指石头
4.“群儿戏于庭”的现代汉语翻译是   ,由此,其正确的语序应为    。(   )
A.一群小孩在庭院里玩耍;群儿于庭戏
B.一群小孩在庭院里玩耍;群儿庭于戏
C.一群小孩在庭院里玩耍;群儿庭戏于
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司马光

          戏于庭,一儿登瓮,          。众皆          ,光          击瓮破之,水迸,儿得活。

1.将文言文补充完整,写在文中的横线上。
2.写出加点字的意思。
______戏于______
3.下面带点字的解释不正确的一项是______(填序号)
①一儿登(口小肚大的陶器)②众弃去(全、都)③水(射出)
4.当孩子落水后,其他人的表现是“__________”(用原文填空),司马光的表现是“__________”(用原文填空),从中可以看出司马光是一个__________的孩子。
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