学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 五年级下册
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在带点的字的正确读音的下面打 “√”。
开(shèng  chéng) 乎( jǐ    jī   )      守(kān   kàn )
( fā   fà   )  眼( huǎng  huàng ) 霞(cháo  zhāo)
类型:信息匹配
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阅读。

童年的小步舞曲

赵丽宏

耳边巴赫的G大调小步舞曲轻快活泼的旋律,又把我带回到四十多年前。

那时我上的学校,是离家三里多远的上海小学。这里有绿树成荫的校园,有高大的教学楼,每间教室都是那么宽敞明亮。新学校的音乐教室,在教学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。A音乐教室里放着一架大钢琴,教音乐的是一位刚从师范学校毕业不久的,像大姐姐一样的老师。老师的一双手像活泼的蝴蝶,在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞,一串串清如流水般的琴音就流淌出来。

老师教我唱的第一首歌是这样的:

“当我们同在一起,在一起,在一起,当我们同在一起,其快乐无比。你看着我笑哈哈,我看着你笑嘻嘻,当我们同在一起,其快乐无比。”

我跟随着老师轻快的琴音唱着,觉得和这样的老师在一起,和这样的有着钢琴的音乐教室在一起,和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起,真是快乐无比。

最有意思的是每次上音乐课的时候,我们都在音乐教室门口排好队,然后老师弹奏一支动听的乐曲,我们拍着小手,踏着整齐的脚步进教室。这在今天的孩子看来似乎很平常,但在四五十年前,可以说是音乐教学上的重大改革。

老师每堂课弹的曲子不一样,但是有一首曲子是老师常弹的,我也最爱听这支乐曲。每当老师弹起这首曲子时,我会觉得连教室旁边的那一片片沙沙的白杨树叶,也唱得分外好听。音乐伴和着校园里春天的泥±和鲜花的香味,真让我陶醉。仿佛老师不仅仅是用双手在弹,而是用整个身心在吟唱着这支乐曲……

B于是,我的小手会拍得分外起劲,脚步也踩得分外欢快而有节奏。

很多年以后,当我自己进了师范学校才知道,老师常弹奏的这支曲子,是巴赫的小步舞曲。

直到今天,只要听到这支熟悉的小步舞曲,我的灵魂就会出窍,我仿佛穿越时空,又回到上海小学的那间音乐教室前,拍着小手向前走着……

1.请简要概括,作者主要回忆了童年的一件什么事?
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2.画线A句有两个带“像”字的语句,都是比喻吗?如果是,请再谈谈比喻的表达作用。
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3.画线B句中两个“分外”如删除后,句意有区别吗?
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4.“直到今天,只要听到这支熟悉的小步舞曲,我的灵魂就会出窍,我仿佛穿越时空……”你认为原因是什么呢?
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5.阅读本文后,你感受到音乐老师是个什么形象呢?
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6.在你的童年中,哪首歌谣印象深刻呢?请写出两句来并略做赏析。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列一组句子的顺序被打乱了,排列正确的一项是(       )
(1)不但不爱,并且嫌恶它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
(2)他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。
(3)和他相反的是我的小兄弟。
(4)他那时大概十岁内外,多病,瘦得不堪。
(5)但我是向来不爱放风筝的。
(6)然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放。
A.⑤③⑥①②④B.⑤①③④⑥②
C.③④⑥⑤①②D.⑤①③⑥②④
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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我来给多音字注音。
(1)期末考试没及格,我垂头( )气地走回家。
(2)小明的爷爷去世了,他家正在办( )事。
(3)运动员正在赛场上( )跑。
(4)两只蝈蝈一齐( )向草丛。
(5)小马驮着麦子去( )坊( )面。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答练习。

风筝

风筝,是一种玩具,也是精美的特种工艺品。

风筝,又叫纸鸢,鹞子。是用细竹扎骨架再糊上棉纸,着色而成。形态各异,大小不一,有禽、鸟、鱼、虫,还有人物故事图形等。

最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺。他在纸鸢头部装上竹笛,风入竹哨,鸣声如筝,故名“风筝”。

最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣,由350节“腰子”组成,全长320米;最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝,在1988年2月10日山东潍坊风筝会上,引起了中外人士的极大兴趣。

放风筝,已成为一种运动项目,深受全世界风筝爱好者的欢迎。

1.解释划横线的字。
(1)色而成(___)
(2)形态各(___)
2.根据短文内容填空。
(1)风筝既是一种________,也是精美的________。
(2)最早用纸扎制风筝的是________五代时的________因为纸鸢头部装有竹笛,________,________,故名风筝。
(3)最长的风筝是________制作的________,最小的风筝是________制作的________。
3.短文主要向我们介绍了什么?在正确的答案前的序号上打上“√”。
(1)放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。(  )
(2)风筝是一种玩具,也是精美的特种工艺品。(  )
(3)风筝的来历、种类以及有关的情况。(  )
4.你最喜欢什么图案的风筝?在下面的方框中画一画或贴一贴。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文《风筝》第4段中,对“我”和小兄弟主要采用什么写法?有什么作用呢?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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“……而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。”这句运用了什么修辞?写出了“我”怎样的心情?
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类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列两句话中“沉重”的含义相同吗?试作简析。
有一回,我们会面的时候,是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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理解词语在句中的意思。
“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。”写出句中的动词,再体会其在句中的表达作用。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据课文《风筝》内容,回答下列问题。
(1) “我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”为什么那说“不幸”?
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(2)如何理解末段“我倒不如躲到严冬中去吧,但是,明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”的含义。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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