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阅读《大自然的声音》选段,完成练习。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.用“______”画出该段的中心句。
2.文中有许多描写声音的词语,非常生动,分别是:________________________、潺潺、________
3.认真阅读这个选段,完成下面的思维导图。

4.小光在课堂上也写了一段关于下雨的话,可是里面出现了四处错误。请你帮帮他,用学过的修改符号改一改。
今天一大早我就发现天气很阴沉,结果不大一会儿就掉雨点了。秋雨伴着秋风光临大地沙沙地。树上的叶子再也受不住秋凉,成群结队飘落下来。小路上各种各样的行人,有的撑一把雨伞,有了竖起衣领,都加快了步子。一场秋雨一场寒。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.这段话是围绕哪一句话写的,请把这句话用“_________”画出来。
2.“滴滴答答”、“叮叮咚咚”都是描写_________的词,写出了水声的美妙动听,类似的词语还有__________________
3.小雨滴唱出了海洋大合唱,它的歌唱线路图是:小雨滴——(      )——(      )——(      ),字里行间,表达了作者对大自然的_________之情。
4.如果小溪流过山林弹奏出“山中小曲”的音乐特点是轻松愉快,那么要体现“波澜壮阔的海洋大合唱”,音乐特点则是(       )。
A.悠扬婉转B.奔腾激昂C.深情舒缓
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读与理解。

大自然的声音(节选)

①大自然有许多美妙的声音。

②风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音:不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔:当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

③水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场(①)音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶:所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗哗地汹涌澎湃。从一首(②)山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.在文中的括号里填上相应的词,依次写在下面横线上。
_____________                  _____________
2.选文中的“音乐家”指的是__________________________
3.选文中写了两种风。微风的特点是(      ),狂风的特点是(      )
A.充满力量                  B.轻快活泼             C.轻轻柔柔
4.联系生活中自己听到的声音,完成练习。
观察图片,读到“那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语”,你会想到图(      )中的画面:读到“那声音充满力量”,你会想到图(      )中的画面。
A.       B.                C.    
5.生活中你还听到过哪些“美妙的声音”?想一想,写下来。
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.根据解释,从选文中找出相应的四字词语写下来。
(1)波涛猛烈地向上涌,大浪互相碰撞,形容水势浩大。( )
(2)比喻声势雄壮浩大。( )
2.选文中的拟声词“_______”、“______”等生动地写出了大自然中的各种雨声,具体形象,表现了______的声音美妙多变的特点。
3.这一段话是围绕哪句话来写的?请找出来写在下面的横线上。______
类型:现代文阅读
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认真阅读《大自然的声音》选段,回答问题。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.这段话是围绕哪句话来写的?请用“______”在原文中划出来,再写下来。
2.“小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。”这个句子的意思是(       
A.小雨滴能唱小曲,也能唱到大合唱。
B.小雨滴十分调皮,像个淘气的娃娃。
C.小雨滴落在不同的事物上,发出不同的声响,各种声响合起来就像音乐会。
3.小雨滴汇聚起来,流向小溪,流向______,流向______
4.“一首轻快的山中小曲”是指______(用文中的话填)。
“波澜壮阔的海洋大合唱”是指______(用文中的话填)。
类型:现代文阅读
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课内阅读——《大自然的声音》。

风是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.“呢喃细语”的意思是____________,我是用_________方法理解的。
2.这段话是围绕哪句话写的?请用“     ”在文中画出来。
3.请用“       ”和“     ”画出写微风和狂风的语句。
4.用文段中带点的字造句。
___________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读     

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢(敲   玩)打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同声音。当小雨滴汇聚起来,他们便(biàn   pián)一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃(pài     bài),从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大(和   合)唱。

1.用“——”画出本段的中心句。
2.在文中找出下列词语的近义词。
汇合(           )     轻松(           )     喧闹(          )
3.用“﹨”划去括号里不恰当的字词和拼音。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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轻松一刻

敕勒人与《敕勒歌》

据唐朝史学家李延寿所写的《北史》记载,敕勒人生活在我国南北朝时期,他们的祖先是汉时生活在漠北的丁零族人,他们擅长于制造高大车轮的车子,因此,当时的南朝人又称其为高车族。那时,敕勒人常常翻越阴山山脉侵扰北魏的疆域,于是北魏大军多次越过阴山去攻打敕勒各部,迫使很多敕勒部落相继归附。五世纪初,北魏王朝曾把贝加尔湖东部数十万敕勒人迁徙到漠南来。这里,阴山如一道高大的屏障挡住了漠北干冷的朔风,黄河在河套地区的迂回又为此提供了充沛的水源,因此,土肥草美,水沛林茂。虽然这是一片陌生的土地,但对一个逐水草而居的游牧民族而言,这里富饶的草原和无边的苍穹无疑就是自己最美的家乡。

《敕勒歌》是敕勒人的歌,本是用来歌唱的。据说,在公元646年,统治中国北部的东魏和西魏两个政权之间爆发一场大战。东魏丧师数万,军心涣散,主帅高欢为安定军心,请出了军中老将斛律金,要他用歌声来激励军旅的志气。斛律金当即挥臂吟唱出了这首北魏将士们非常熟悉和喜爱的《敕勒歌》。气势雄浑、苍劲高昂的歌声刹时间随战场撕杀的风尘飘荡,震撼着全军将士们的心。歌声把他们带回了“天似穹庐,笼盖四野”的大草原,带回了阴山下那“天苍苍、野茫茫,风吹草低见牛羊”的故乡。歌声让将士们个个饱含热泪,军中刹时群情激奋,士气高昂起来。


我们如今只能读到《敕勒歌》的歌辞,却无法欣赏它的曲调,实在遗憾。这首歌辞原是用敕勒语唱的,到东魏时改用鲜卑语歌唱,后来又译成了汉语。也就是说这歌词经过两重的翻译。我们不知道那原先敕勒语的歌词是怎样的,还有那激越豪迈的曲调又是如何谱写的。这些就像敕勒人一样离我们远去了,留下的仅是让今人联翩的浮想和不尽的遐思。
类型:现代文阅读
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阅读理解

蒙古人

腾格尔

洁白的毡房炊烟升起

我出生在牧人家里

辽阔的草原

是哺育我成长的摇篮

养育我的这片土地

当我身躯一样爱惜

沐浴我的那江河水

母亲的乳汁一样甘甜

这就是蒙古人

热爱故乡的人

1.下列句子节奏划分错误的一项是(  )
A.洁白的/毡房/炊烟/升起B.养育/我的/这片/土地
C.当我身躯/一样/爱惜D.沐浴/我的/那江/河水
2.歌词中使用的修辞手法主要是(  )(  )。整首歌词为我们描绘了一幅美丽的草原图画,有(  )色的毡房、(  )色的炊烟、(  )色的草原、(  )色的土地、(  )色的江河水,色彩明丽,对比鲜明。
3.对这首歌词分析理解正确的一项是(  )
A.这首歌词由景及人,语言清丽,风格豪放,抒发了作者热爱故乡,思念故乡的思想感情。
B.歌词中的蒙古人和标题上的蒙古人都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。
C.歌词通过对蒙古草原的描写,侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。
D.歌词用毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画,意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。
4.现今,草原沙漠化的现象已日益严重起来,这与人的破坏是分不开的,比如过度放牧,开挖田地,河流污染等等,请拟写一则标语,提醒、警示人们保护草原环境。
类型:现代文阅读
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课内阅读。

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的________,有不一样的________;不一样________,有不一样的________。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的      ;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的      

1.把选文内容补充完整。
2.选文介绍的是大自然________的声音。
3.选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当________吹起,合奏出雄壮的乐曲。
4.选文的中心句是:____________________________
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