16 学弈_小学语文语文A版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文A版| 六年级下册

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阅读课内文言文《学弈》，完成后面的练习。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人　　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有　　，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(1)根据原文填空。
(2)用文中的话说说一人“虽以与之俱学，弗若之矣”的原因。
_____
(3)请用成语分别评价两个人的学习，再说说这篇文章给我们的启示？
一学生：_____
另一学生：_____
启示：_____

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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《学弈》中的“使弈秋诲海二人弈，其一人___，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为___，思援弓缴而射之”这句话表现了两个人学弈的态度薇然不同。
A．弗若之矣 B．鸿鹄将至 C．专心致志

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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小古文阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．这则短文选自《_____》，其中“弈”的意思是 _____。
2．下列句子朗读停顿正确的一项是　　

A．思/援弓缴/而射之

B．思援/弓/缴而射之

C．思援/弓缴而/射之

D．思援弓/缴而射之

3．翻译句子。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
_____
4．学习了这篇古文，你明白了什么道理？
_____

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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文言文阅读

学弈

(1)解释下列加点的词语。
①通国之善弈者也 _____
②为是其智弗若与？_____
(2)本文作者用 _____的写作方法叙述了两人对待学弈的态度。学习态度的不同，导致学习的结果是“_____”。（填写文中的原句）
(3)翻译下列句子。
惟弈秋之为听。
(4)《学弈》告诉了我们一个什么道理？

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之______，弗若之矣。为是其智弗若与？曰，非然也。

1．按原文填空。
2．根据课文内容写出加点字的意思。
通国之善弈者也：__________ 思援弓缴而射之：__________
3．朗读“为是其智弗若与？”这句话应该读出反问的语气；“曰，非然也。”应该读出（）的语气。

A．反问

B．疑问

C．否定

D．肯定

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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文言文阅读。

1．解释加点的词。
（1）思援弓缴而射之( ) （2）通国之善弈者也( )
2．将文中画横线的句子译为现代汉语。
______________
3．读了这篇寓言，你得到了什么启示？
____________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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读《学弈》，完成文后问题。

弈秋，。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”

1．在原文“ ”填上内容。
2．解释下列加点的词。
（1）使弈秋诲二人弈( ) （2）虽与之俱学( )
3．翻译句子
为是其智弗若与？曰：非然也。
____________________________________。
4．你能从这个故事中悟出什么道理？请联系实际谈谈。
_____________________________________。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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读下面文段，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．这篇短文选自《__________》。__________是我国古代的思想家、教育家。
2．请将短文中括号内的内容补充完整。
3．给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）
思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
为是其智弗若与（yú yǔ）？
4．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈( )
②非然也( )
5．根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。
只听弈秋讲课。______________________
6．通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？
_______________________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读《学弈》，完成练习。

弈秋，通国之______________。使弈秋诲二人弈，其一人______________，惟弈秋______________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．按原文内容填空。
2．解释文中加点的词。
（1）通国：_________　　　　（2）诲：_________　　　　（3）弈：_________
（4）俱：___________ （5）然：_________
3．写出文中画线句子的意思。
_____________________________________________________________
4．下列说法有误的一项是（　　）

A．《学弈》选自《孟子•告子上》，讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下，人的学习态度不同会有不同的学习效果。

B．可以用成语分别概括两个人的学习态度：后一个人专心致志、一心一意；前一个人一心二用、心不在焉。

C．本文启示我们学习必须态度端正、专心致志，不可三心二意。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读文言文，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思授弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．《学弈》选自《_____》。作者用_____的写作方法叙述了两人对待学弈的态度。他们两人的表现分别是 “_____”和“_____”。学习态度的不同，导致学习的结果是“_____”。（后三空填写文中的原句）
2．写出下列句子的大致意思。
弈秋，通国之善弈者也。
__________
3．《学弈》告诉了我们一个什么道理？
__________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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