学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 四年级下册
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课内阅读

一身乌黑的羽毛,一对_________________的翅膀,加上_________________的尾巴,凑成了_________________的小燕子。

二三月间,微风轻轻的吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。

1.文段选自《_________________》。
2.第①段主要写了燕子的_________________特点。
3.按课文内容填空,把合适的词语填在文中的横线上。
4.用“_______”画出第②自然段中的一个比喻句或拟人句,再在下面的横线上仿写一句。
___________________
5.春天多美啊!请你写出两个描写春天的成语或是一句描写春天的诗句吧。
______________
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阅读课内文段,完成练习。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光架鄰的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线遵于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!

1.选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_____。这些动词突出了燕子的______特点。
2.如果将文段中的第1、2自然段概括为“飞行时的燕子”,那么第3自然段可概括为______
3.从文段中选择一个优美生动的句子,工整地抄写在下面的横线上。
____________________
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课内阅读。

阳春三月,下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。青的草绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子也从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。

1.“才”在文中的意思是(       
A.表示以前不久
B.表示发生新情况,本来并不如此
C.表示事情发生得晚或结束得晚
2.画线的句子可以缩写为:_________________________________
3.这段话运用的修辞方法是__________
4.文中描写的景物有哪些?
_____________________________________
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阅读《燕子》片段,回答问题。

一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的小燕子。

二三月间,微风轻轻的吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。

1.文段选自《________
2.第一段主要写了燕子的____________特点。
3.按课文内容填空
4.找出第二段中的一个比喻句或拟人句
5.文段表达了作者_________________________.
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课内阅读。        

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.根据词义从文中选出合适的词语。
(1)指微风轻轻地吹。(        )
(2)原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。(        )
2.用“______”划出文中的比喻句。
3.写几个表示春天的词语:
莺歌燕舞
________   ________   _______
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一身乌黑的(       ),一对轻快有力的(       ),加上剪刀似的(       ),凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1.把课文补充完整。
2.这段话作者从_________、三个方面描写了小燕子的外形。读到这段话可以想到一句描写燕子的古诗:______
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联系课文内容,完成下面练习。

燕子(节选)

一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

1.请用“      ”在文中画出你认为优美生动的语句。
2.细读自己标画的句子,可以用多种方法来体会出它的优美生动。
(1)【用词准确】句子中“_______________”这些词语用得准确,写出了__________
(2)【抓住特点】作者写出了燕子______________的特点。
(3)【想象画面】读了这句话,我仿佛看到了、听到了____________________
(4)我还可以运用___________方法能体会出句子的优美生动。(至少一个)
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阅读课内片段,完成练习。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.“都像赶集似的聚拢来”指(        
A.春天万物复苏,各种植物争着抢着快速生长
B.春天来了,人们纷纷去集市上买卖货物
2.选文中画“﹏﹏﹏”的部分描写了柔柳、____________________这些景物,作者为这些常见的景物加上了“____、青的、绿的、___________似的”等词语来修饰,让我们感受到了画面的优美。
3.我们在读这段话时,语速应该(稍快   稍慢)一些,语调应该(低沉     轻快)一些。(选择括号里合适的答案,打“√”)
4.边读边想象:小燕子加入到了这幅光彩夺目的图画中,给你带来了什么感受?
__________________________________________________________________________
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阅读课文片段,完成练习。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于亮无比的天空,叽的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的高柳下了

另有几只却在波光粼粼的湖面上横着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆便一圈一圈地荡漾开去。

1.给文中加点字选择正确读音,打“√”。
亮(kuàng   guàng)                    (luò   lüè)                    (yùn   yūn)
2.文中把小燕子的_____________比作剪刀。
3.画曲线的句子让我们感受到小燕子的_____________
4.从选文中可以体会到作者对小燕子的什么感情?
_______________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读片段,完成要求。

一身(       )的羽毛,一对(       )的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样(       )的小燕子。

(选自《燕子》)

1.按课文内容填空。
2.照样子,再写三个这样的词语。
剪刀似的尾巴       __________________       __________________       __________________
3.再读这段话,发现句子表达特点,再照样子写你喜欢的一种小动物的外形特点。
________________________________________________________________________
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