学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 四年级下册
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阅读课文片段,完成练习。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(       )怎么拥挤,他(       )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.这个片段的作者是美国的______
2.在文中括号内填上合适的关联词。我们可以用     来表达画线语句的意思。
3.这个自然段围绕“______”一句来进行叙述,采用了______的结构。
4.下列不能体现船夫的驾驶技术好的一项是(       
A.行船速度极快,操纵自如。B.极窄的地方,也能平稳地穿过。
C.拥挤时,左拐右拐地挤过去。D.我们的眼睛不知道看哪一处好。
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阅读。

威尼斯的小艇(节选)

①商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去(呼吸   吸收)新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。

②半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐(静寂   沉寂),只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.在文中用“√”选择合适的词语。
2.选段写了小艇与___________________
3.选文通过动静结合来写小艇与人们的密切关系,这样写有什么表达效果?
_________________
4.文中画“     ”的句子是______描写,我能感受到___________
5.我能仿照选文第二自然段动静结合的写作手法写“清晨的公园”的情景。
_______________
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阅读《威尼斯的小艇》节选片段,完成练习。

①船夫的驾驶技术特别好。②行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。③不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。④遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。⑤两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.用“     ”勾画中心句。本段是采用        的结构来写的。
2.文中四字词“__________________________”很好地体现了船夫的技艺高超。
3.这段话间接描写船夫的驾驶技术特别好的句子是________句。(填句子序号)
4.这段话写出了威尼斯的(填序号)________。(A.动态美     B.静态美)
5.我是小小讲解员。小艇里来了一群客人,请你根据选段内容给游客们讲一讲,讲之前,简单列一个提纲,请补充:
开头:船夫驾驶技术特别好。
中间:(1)船只多的地方;__________;(2)极窄的地方:__________;(3)能急转弯。
结尾:感谢大家来威尼斯乘坐小艇观光游览。
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半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐(     ),只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。(     )笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。【威尼斯的小艇】

1.把“静寂沉寂”填在短文中合适的括号里。
2.短文先写了戏院散场后小艇散去时的______美(动态、静态),然后写了水城沉沉睡去时的_______美(动态、静态)。这样写突出了威尼斯独特的喧哗和静寂的风情。
3.请你也用动态和静态描写的方法,选择下面一个情景写一写,字数在50一90之间。
放学后的校园            雷雨前后
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阅读理解。

威尼斯的小艇(节选)

①威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

②………

③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

④商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。

⑤半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.选文从哪些方面向我们介绍了威尼斯的小艇?
_______________
2.阅读选文,完成下面的练习。
(1)白天小艇出动了,人们各自忙碌着,城市就热闹起来了,这是对威尼斯的_____(动态静态)描写。
(2)夜晚小艇停靠在码头,威尼斯变得静寂了,展现了威尼斯的_____(动态   静态)美。
3.选文结尾处画线的句子描写了威尼斯的夜晚,这与威尼斯的小艇有什么关系? 说明了什么?
________________
4.如果你生活在威尼斯,你会乘坐小艇做些什么呢?想象一下你一天生活的情景,并写下来。
________________
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阅读《威尼斯的小艇》片段,再回答问题。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(       )怎么拥挤,他(       )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,(       )速度非常快,(       )能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.按课文内容填空。
2.片段是围绕哪个句子展开描述的,请用“             ”画出来,这一片段侧重于      态描写。
3.根据片段内容,完成表格。
情况船夫如何驾驶
急驶时___________
___________能左拐右拐地挤过去
极险极窄处___________
4.如果用一个成语替代片段中画横线的句子,可以是________________________________
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阅读理解

威尼斯的小艇

①威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。

②威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

③我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞

⑤商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去做祷告。

⑥半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.文章第二自然段用人们熟悉的事物( )( )( )作比,能拉近小艇与读者的距离,帮助读者更好地了解小艇( )( )( )这三个外形特点。
2.文章第四自然段的中心句是(       ),围绕中心句,从(         )(       )(      )这三个方面进行具体描写,属于(       )描写(静态描写、动态描写)。
3.文章第六自然段的画线句子,属于(       )描写(静态描写、动态描写),表达效果是(       )
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威尼斯的小艇(节选)

①威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

②我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.单选题。
(1)以下属于静态描写的句子是(     )
A.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。
B.不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
C.遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。
(2)以下没有具体表现船夫的驾驶技术特别好的是(     )
A.行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。
B.不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
C.行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(3)以下与第①自然段划线句子运用同样写法的句子是(     )
A.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
B.行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
C.我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。
2.第③自然段加点部分的意思可以用一个词来表示,这个词是:_______
3.威尼斯的小艇有什么特点?读第①自然段,用关键词概括。
_____________________
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我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……

夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。

1.在括号里填上恰当的修饰词语。
(          )的月光    (          )的翡翠    (          )的交响曲 
(          )的山野    (          )的柿子    (          )的水墨画
2.根据下列解释,从文中找出相对应的词语。 
(1)不愿意显得比别人差。                                   (            )
(2)馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。 (            )
(3)指边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。               (            )
(4)一眼望不到边。形容十分辽阔。                      (            )
3.按要求从文中摘抄句子。(各一句)
比喻句:_______________________________
拟人句:_______________________________
排比句:_______________________________
4.缩写下面的句子。
柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠。
______________________________________
5.作者说:“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的?
_____________________________________
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阅读短文,回答问题

威尼斯的小艇(节选)

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好

1.文中画横线的部分与成语“___________”的意思一样
2.短文围绕小艇主要写了哪两方面的内容?用简练的语言概括
_________     ________
3.为了介绍小艇,作者在第一自然段把向上翘起的船头和船艄比作______,把小艇行动时的样子比作_______________,这样表达的好处__________
4.读下面的例句,说说运用了什么描写方法写出乘坐小艇时所见的景致?请你运用此方法,依据“群鸟飞过湖面”这一情景,写出其热闹场景。
__________
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