学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 五年级下册
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阅读文段,完成练习。

 

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。

1.哪些句子具体描写了小鸟对“我”的信赖?用“____”画出来。
2.对于小鸟的信赖,“我”感到有些意外,从______、______这两个词语可以看出。
3.“信赖,往往创造出美好的境界。”联系课文内容中说说“美好的境界”是指________________________________________________。
4.假如你是一只小鸟,你希望人类为鸟类做些什么呢?
________________________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。(作文纸自备)
题目:我懂得了______
提示:一学期就这样匆匆流逝,岁月让我们得到成长,你有哪些新的收获、感悟?
懂得了什么呢?横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。
要求:通过具体的事例来反映自己的成长,语句通顺,层次清楚,内容具体,表达真情实感。字数在400字左右。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读欣赏。

彩色的梦

清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,像一只只金色的小手,推开了千家万户的窗。

小草醒了,抖落满身晶莹的露珠;小花醒了,舒展开细腻的花瓣;幼儿园醒了,一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里涌出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活泼的小鸟。

□咦□你们瞧□那是啥□不知哪个眼尖的小孩子发现了□新大陆□许多孩子都跟着跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小树苗,指头粗的树干呈蛋青色,树梢还没有长叶,刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽,依着幼儿园的围墙,像镶上了一道绿色的花边。

“哎,快来看,转椅变色了。”又一声清脆的喊声,孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。果真,原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新,轴心是白的,底座是绿的,椅子是粉色的,旋转起来。就像一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆没干,要不然,孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊。吃罢饭,走进教室,每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。打开扉面,上面写有“送给祖国的花朵”,话相同,笔迹不同。再往下翻,有寓言、童话、故事……每本书都展现出一个奇妙的世界。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红,红得那样热烈,就像一团团燃烧的火苗。

怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西?这是谁干的?孩子们去问老师,老师眨眨乌黑的眼睛,笑而不语。或许值夜班的星星知道,孩子们仰起头, 蔚蓝的天空上浮着几朵白云,可惜星星已经下班了;或许起得早的太阳知道,孩子们朝太阳公公喊,太阳不回答;或许日夜飘荡的春风知道,柔和的春风拂过孩子们的脸颊,送来阵阵花香,留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了,互相猜测着:是离休的老爷爷?是红领巾大姐姐?是爱做好事的解放军阿姨?还是苗圃里的叔叔?……

其实,何必要问呢?就当着一个美好的、色彩瑰丽的梦,留在孩子们稚嫩的心田里吧!

1.在文中“□”里加上合适的标点。
2.孩子们为什么而茫然?
___________________________________________________
3.窗台上新添了一盆盆盛开的串串红,红得那样热烈,就像一团团燃烧的火苗。
这句话中把__________________________ 比作__________________________
4.留在孩子们心中的美好的梦是个什么样的梦?
________________________________________________________
5.说一说一夜之间幼儿园出现了哪些美好的东西?这说明了什么?
________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读

在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”…… 几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个 “飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

1.“追赶风筝的孩子”是指______________
2.“几个过路人,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指__________________
3.短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。” 莱特兄弟的科学幻想是________
4.莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?             
______________________________
5.读了这篇短文,你有什么想法呢?
________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

_____________

我以前不知道有所谓雨季。“雨季”,是到昆明以后才有了具体感受的。昆明的雨季是明亮的、丰满的、浓绿的、使人动情的。枝叶里的水分显示出过分的、近乎夸张的旺盛。

雨季逛菜市场,随处可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌。有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟!可是下点功夫,把草茎、松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会让你张目结舌:这东西怎么这么好吃!

雨季的果子,是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫作“火炭梅”。这个名字起得真好,真像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!

雨季的花是缅桂花,缅桂花即白兰花。云南把这种花叫作缅桂花,可能最初这种花是从缅甸传入的,而花的香味又有点像桂花,其实这跟桂花实在没有什么关系。不过话又说回来,别处叫它白兰,它和兰花也挨不上呀,不过是因为它很香,香得像兰花。

雨,有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。有一天早晨,我来到一家小酒店,要了一碟猪头肉,半斤酒,坐了下来。酒店院子里有一棵大木香花,爬在架上,把院子遮得严严的,密匝(zā)匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。我就这样一直坐到午后。

(本文根据汪曾祺作品改编)

1.请给文章取一个恰当的标题:___________。
2.雨季,昆明的菌子_____,杨梅黑红,缅桂花_____,木香花________。(写出各自的特点)
3.找出文中描写苗族女孩子卖杨梅的语句,画上“______”。这个句子主要描写了苗族女孩子的(外貌  语言  心理)。(用“\”划去错误的选项)
4.仿照文中画波浪线的句子写一句话。
___________________________
类型:现代文阅读
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阅读芳草地。

老猫(节选)

季羡林

我从小就喜爱小动物。同小动物在一起,别有一番滋味。它们天真无邪,率性而行:有吃抢吃,有喝抢喝;不会说谎,不会推诿(wěi);受到惩罚,忍痛挨打;一转眼间,照偷不误。同它们在一起,我心里感到怡然,坦然,安然,欣然;不像同人在一起那样,应对进退,谨小慎微,斟酌(zhēn zhuó)词句,保持距离,感到异常地别扭。

我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。蜷(quán)曲在窄狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。(①)它并没有什么特点,只是一只最平常的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。

除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪;虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小,怕人,从来没有咬过人。只有在外面跑的时候,才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是,不知道是什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它咂自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福。

 
1.请用“﹏﹏﹏”画出文中描写咪咪外貌的句子。
2.其实在季老先生的文章中,对虎子也有一段外貌描写:“身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。”这句最可能放在文中第二自然段的__________处。(填序号)
3.作者先写了老猫的______特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面,一是____________,二是__________
4.对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的是(  )
A.作者语言朴实,娓娓道来,事例翔实可信,情感真挚动人
B.作者抓住了猫的特点,甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱
C.作者善于对比,动物与人的对比,更能表现他对动物的喜爱
D.作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫
类型:现代文阅读
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课内现代文阅读

老舍

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!

1.文中画线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
_____________________________________
2.认真阅读,说一说课文中说小猫可爱主要体现在哪里?
_____________________________________
3.从文中找出可以看出作者喜欢猫的几个句子,至少两个句子
_____________________________________
类型:现代文阅读
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猫(节选)

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.用“___”画出文中的中心句。
第2自然段围绕第1自然段具体从_________________________三个方面写出了猫的性格特点。
2.第2自然段中的“屏息凝视”是作者对猫的________描写。读到这个词语,我仿佛看到了这样一幅画面:____________
3.读了选文,我们体会到(   )
A.作者喜欢乖巧、尽职的猫,不喜欢它的古怪。
B.作者对猫的爱如对儿女一样,无论猫是古怪还是贪玩,在他眼里都可爱
类型:现代文阅读
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巴金

小时候我害怕狗。记得有一回在新年里,我到二伯家去玩。在他那个花园里,一条大黑狗追赶我,跑过几块花圃。后来我上了洋楼,才躲过一场灾难,没有让狗嘴咬坏我的腿。

以后见着狗,我总是逃,它也总是追,而且屡屡望着我的影子狂吠。我愈怕,狗愈凶。

怕狗成了我的一种病。

我渐渐地长大起来。有一天不知道因为什么,我忽然觉得怕狗是很可耻的事情。看见狗我便站住,不再逃避。

我站住,狗也就站住。它望着我狂吠,它张大嘴,它做出要扑过来的样子,但是它并不朝着我前进一步。

它用怒目看我,我便也用怒目看它。它始终保持着我和它中间的距离。

这样过了一阵子,我便转身走了。狗立刻追上来。

我回过头,狗马上站住了。它望着我恶叫,却不敢朝我扑过来。

“你的本事不过这一点点。”我这样想着,觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼光看它我顿脚,我对它吐出骂语。

它后退两步,这次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫,可是叫声却不像先前那样地“恶”了。

我讨厌这种纠缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子,就对准狗打过去。

石子打在狗的身上,狗哀叫一声,似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑,并不等我的第二块石子落到它的头上。

我望着逃去了的狗影,轻蔑地冷笑两声。

从此狗碰到我的石子就逃。

1.简单概括“我”小时候怕狗的原因:_______________________
2.用“ ”画出最能表现“我”怕狗的语句;用波浪线画出一个表明“我”不怕狗了的语句;用“~~”画出一个表明狗怕“我”的语句。
3.读短文,把正确答案填到括号里。
(1)短文是按(________)的顺序叙述“我”对待狗的态度变化的。
A.看狗 怕狗 打狗 笑狗    B.怕狗 看狗 打狗 笑狗
C.打狗 看狗 怕狗 笑狗    D.怕狗 看狗 笑狗 打狗
(2)“我”长大后为什么不怕狗了?原因是(________)和(________)。
A.“我”的个子渐渐长大了       B.狗不再咬“我”了
C.“我”觉得怕狗是一件可耻的事  D.“我”找到了对付狗的办法
4.文中重点描写的狗是一只什么样的狗?这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
___________________________________________________________
5.如果“狗”就是我们要面对的困难,或者是我们的敌人,那么作者对待狗的做法给了你什么启示?
_____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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猫(节选)

星期天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫回来。三妹立刻被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫很有趣,也很活泼。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找一回,方才寻到。三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭,它总坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐,是看它在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来,又极快地爬上去了。过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。

某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见,心里便有些丢失的预警。

“三妹,小猫呢?”

她慌忙地跑下楼来,答道:“我刚才也寻了一遍,没有看见。”

家里的人都忙乱地在寻找,但始终没寻见。

午饭时,张婶诉说道:“刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。”

三妹很不高兴的,咕噜着道:“他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”

我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

自此,我家好久不养猫。

(有删改)

1.“我们都很为它提心吊胆,一天都要‘小猫呢?小猫呢?’地查问好几次”中,“我们”一家“提心吊胆”的原因是(   )
A.小猫很活泼B.小猫爱晒太阳C.小猫会爬树D.怕小猫丢失
2.下列句子是对人物哪方面的描写?请将正确答案的序号填在括号里。
A.语言描写   B.动作描写   C.心理描写   D.神态描写
(1)“三妹,小猫呢?”(______
(2)我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。(______
(3)我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见。(______
3.从文中可以体会出作者对小猫怎样的感情?(   )
A.喜爱B.讨厌C.害怕D.失望
4.下面对最后一个自然段画横线句子的理解正确的一项是(   )
A.养小猫令家人很伤神。
B.小猫很淘气,让人担心。
C.家人对小猫有深厚的感情,小猫丢失后家人很痛心。
5.第1自然段画线句中的词语“居然”删掉好不好?为什么?
________________________________
6.文中提到“小猫很有趣,也很活泼”,请你展开想象,从几个方面把小猫的有趣和活泼写具体,注意用到文中有关小猫有趣、活泼的信息,并用上冒号。
____________________________________
类型:现代文阅读
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