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人教版(2001)| 三年级上册
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阅读理解。

盘古开天地(节选)

①很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。

②有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

③天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。

1.请你根据选文内容和第一个方框的示例完成下列图示。

2.第①段中的“大鸡蛋”指的是_________
3.从课文片段中找出神奇的地方,并写一写感受。
找到的句子是:_______________
感受:_________________
4.读第②段,我知道写盘古动作的词有:_____   _____   _____等。
5.读着画横线的句子,你仿佛看到了什么画面,听到了什么声音?
_____________________
6.(1)你心中的盘古是怎样的?_________________
(2)你想对盘古说什么?____________________
7.我们学习了“提问”,请提出一个你认为最值得思考的问题,并回答。
你的问题:_________________
你的答案:_________________
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阅读。

盘古开天地〈节选〉

盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

1.“奔流不息”中“息”的意思是(       )。
A.呼吸时进出的气B.消息C.停止,歇D.繁殖,滋生
2.文段是围绕哪句话来写的?
________
3.读画“ ”的部分,写一写你想象到的画面。
________
4.文中盘古化为万物,想象十分神奇,请你展开想象,接着往下写一写。
他的牙齿变成了________,他的头发变成了________,他的________变成了___________,他的______变成了________
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阅读《盘古开天地》选段,完成文后练习。

①盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。……巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了……

②天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。……盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。

③盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

1.根据短文内容,照样子用四字词语写出盘古开天地的过程。
昏天黑地、____________、顶天立地、____________
2.“又不知过了多少年”意味着____________,“精疲力竭”的意思____________,我们能从中感受到盘古____________
3.第③段是围绕哪句话来写的?在文中用“            ”画出来。
4.盘古身体部位的变化构成了丰富多彩的大自然。想一想,盘古 身体的哪些部位没有被描写出来,试着写两句。
他的____________变成了____________;他的____________变成了____________
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《盘古开天地》(节选)

盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

1.根据短文内容连线。

2.请你展开想象,写一写盘古的身体还会化作什么?(至少写两点)
_____________________________________________________
3.我从盘古身体变化的过程中,感受到神话故事
________________特点,体会到盘古
________________________精神。
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女娲造人

盘古爷开天辟(bì pì)地后,地上没有人,冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大,负责挑水和(huò huó)泥;女娲(wō wā)娘娘手巧,负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩?就照自己的样子捏,像伏羲的就是男人,像女娲的就是女人。

女娲娘娘不分昼夜地捏呀,捏呀,泥人儿越捏越多。屋里放不下了,就搬到门外场院里晒。这些泥人儿晒干后,过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了,他俩忙把泥人儿往屋里搬,搬不及的,就拿扫帚(chu zhou)往一堆扫,结果有些泥人儿眼给扎瞎了,有些泥人儿胳膊腿给碰断了,以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。

这地面太大,单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子,教男人和女人配对,让他们自己繁衍后代,这样人就越来越多了,世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴,就回天上去了。

自从人学会配对生孩子后,人增加的速度越来越快,光添不去,眼看就要憋破世界。这咋办哩?上天就派阎王爷下来,给人限定寿命,让老年人死去,把地方腾给年轻人。人死了,魂灵到了阴间,过个时间再托生为人,回到世上。这样有生有死,轮替换班,人就不稀不稠了。

(选自《中国民间故事丛书》)

1.从文中括号里选择正确的读音,画“√”。
2.仿写词语。
例如:冷冷清清
                                    
3.下列说法中,对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是(       
A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。
B.伏羲爷负责挑水和泥,女娲娘娘负责捏泥巴人儿。
C.男人和女人配对繁衍后代。
D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。
4.神话故事所讲述的内容是真的吗?说说你对神话的理解。
_____________________________
5.你还听过哪些神话故事?写出它们的名字吧。
____________________________
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盘古开天地

①很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。

②有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

③天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。

④这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。

⑤盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成练习了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

⑥人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

1.从文中找出三对反义词。
(          )——(          )     
(          )——(          )     
(          )——(          )
2.故事的起因、经过、结果是怎样的?
起因:____________________________
经过:____________________________
结果:____________________________
3.联系上下文理解“精疲力竭”的意思。
______________________________
4.“大鸡蛋”是指____________,引号的作用是______。(A.引用 B.特殊含义 C.特定称谓)
5.用“——”画出盘古开天地的句子。
6.短文中哪些地方让你感到很神奇?用“波浪线”画出来。
7.盘古在你心目中是个怎样的形象,可以展开想象写一写。
__________________________________
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①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起米,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而油的东西,慢慢下降,变成了地。

②天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。

1.从文中找出三组反义词,并说一说其作用。
______________________________
2.根据选文内容判断对错,对的在括号里画“√”,错的画错“×”。
(1)盘古头顶天,脚踏地的目的是为了不让天和地合在一起。(      )
(2)“‘大鸡蛋’裂开了一条缝,一丝微光透了过来。”这句话中“大鸡蛋”所用引号的作用表示引用。(      )
3.用“——”画出描写盘古开天地动作的词语。
4.选文中的盘古给你留下了怎样的印象?
_______________________________
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赵州桥

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì   ),在建桥史上是一个chuàng jǔ   ),减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,减轻了桥身的重量,节省了石料。

1.根据拼音,在(   )里写词语。
2.这段话是围绕哪句话写的?请用“ ”画出来。
3.读下面的句子,回答问题。
“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。”这样的设计好在哪里?(用文中的语句回答)
____
4.用短文中加点的关联词写一句话。
____
5.“拱形”中的“拱”的意思是( );“瓜苗从土里拱出来”中的“拱”的意思是( )
A.拱手;
B.肩膀向上耸;
C.向外钻或顶;
D.建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的结构,大多中间高两侧低。
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阅读课文《赵州桥》片段,完成练习。

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪互相抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1.写出下列词语的近义词。
精美—— (           )                    回首——(           )
2.“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话在文中的作用是(       
A.总结全文,揭示中心。B.承上启下,过渡作用。
3.这段话主要写 ___________________________________
4.片段中划横线的句子运用了 __________ 的修辞手法。请仿照上面的句式,写一写自习课上的情景。
______________________________________________
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读短文,完成后面的习题。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

(节选自《赵州桥》)

1.作者从哪几个方面写清楚了赵州桥的雄伟?请按短文顺序排一排。(填序号)
①设计巧②桥身长③桥面宽④石头砌
(②)→ __________________
2.这段话是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。
3.联系上文,说一说短文中的“这种设计”具体指的是什么样的设计?
______
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