2 金色的草地_小学语文人教版（2001）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 三年级上册

试题

排序：

共 55 道相关试题

阅读感悟

《金色的草地》（节选）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1．在选段中的括号里填上恰当的关联词语。
2．读选段，把下面的表格补充完整。

3．选段按_________顺序写出了作者的两次发现。第一次作者发现了___________________，第二次作者发现了_________。这样的发现，都是因为作者______________________。
4．选段中画线的句子运用了_________的修辞手法，写出了____________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读与理解。

金色的草地（节选）

①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1．选文中画横线的部分是按照( )描写的。

A．时间顺序

B．空间顺序

C．事情发展的顺序

2．“我”观察草地时发现：草地的颜色由___色到____色，再到____色；后来“我”来到草地上仔细观察，发现蒲么英的花就像____。原来，观察可以____。
3．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中“它”指的是谁？你从中读出了作者怎样的情感？
________________________________
4．下面诗词中描写蒲公英的一项是( )。

A．绿竹含新粉，红莲落故衣。	B．飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。
C．绿艳闲且静，红衣浅复深。	D．酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(　　　)金色的，(　　　)绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1．在括号里填上合适的关联词。
2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”是一个____________，把______________当作人来写。“和我们一起睡觉”是指蒲公英的__________________；“和我们一起起床”是指蒲公英的______________。
3．作者发现了什么？用“____”画出来。
4．选段主要告诉我们（）

A．要认真观察蒲公英。

B．要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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现代文阅读

金色的草地(节选)

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
1．从文中找出下面词语的反义词。
嬉皮笑脸——( )　　　　默默无闻——( )
2．这段话主要写了什么？找到关键的句子画上“____”。
3．读语段，联系加点的词语想一想，兄弟俩心中到底在打什么主意呢？
“我”想：______________
弟弟想：______________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读《金色的草地》片段，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1．根据课文的内容，完成下面的表格。

时间	早上	中午	晚上
蒲公英的花朵	_____	____	_____
草地的颜色	_____	____	_____

2．文中说蒲公英的花像什么呢？
我知道，像______________。
3．“我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？第二次呢？两次发现有什么不同？
第一次：____________。
第二次：____________。
两次发现的不同：______________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读

金色的草地(节选)

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(　　　)金色的，(　　　)绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1．在括号里填上恰当的关联词语。
2．联系上下文解释词语，再造一个句子。
观察：__________________________
造句：_____________________________
3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。
4．草地的颜色为什么会变化？
_______________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读练习。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1．写出下面词语的反义词。
   张开—(        )     仔细—(        )   美丽—(        )
   升起—(        )     随意—(        )   喜爱—(        )
2．图示蒲公英的变化。
时       间：   早晨   →   中午   →   傍晚   →   第二天早上
草地颜色：(       )→(       )→(      )→(        )
花的形状：(       )→(       )→(      )→(        )

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读快乐岛。

五花山

小朋友，你们说山是什么颜色的？

我家就住在大山里，我知道山是什么颜色的。

春天的山是绿色的，可那绿是浅浅的，许多树叶儿冒出芽来，嘴上还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，可那绿是深深的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色的蜡笔涂了，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山呀，可不再是一个颜色了。下了一场秋霜后，你看吧：有的树叶变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那里去去了；有的树叶变成了杏黄色，远远看去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树叶变成了火红色，风一吹，树叶跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树叶变得紫红紫红，那颜色就像剧场里的大幕布。只有松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。

秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六色的山起了个名字，叫“五花山”。

1．短文是按_________顺序写的。
2．这篇短文工写了、、三个季节时候的山，重点写了季的山的景色。
3．从文中找一个比喻句，画上横线，并说说把什么比作什么。

4．把文中描写颜色的词语写下下来，看谁找得多。
______________________________________________________
5．想一想，人们为什么把这座山叫做“五花山”？
______________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读

①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

1．在①自然段中，找到与“合拢”一词意思相反的词语( )；意思相近的词语( )。
2．读①自然段，填写草地在一天中颜色的变化。

_____	中午	_____
_____	_____	绿色的

3．“原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把______比作_____，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。
4．读①自然段，“我”是通过（）了解了草地变化的原因。

A．查找资料

B．仔细观察

C．听他人说

5．读②自然段，“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的（）之情。

A．留恋

B．喜爱

C．感动

6．我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如蒲公英的花会开合，向日葵会随着太阳转动等，你还留意过大自然中哪些事物的变化？
我还知道：____________________

类型：现代文阅读

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阅读课文片段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓（diào gōu）鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲（pú pǔ）公英的花瓣是合拢（lǒng rǎo）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1．选择括号中恰当的读音。
钓_____（diào gōu）鱼     蒲_____（pú pǔ）公英
合拢_____（lǒng rǎo）
2．用横线画出这段话中的一个比喻句。这句话把_____比作_____。在你看来，蒲公英的花像_____。
3．你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，完成练习。

	时间：______ 花的形态：______ 草地的颜色：______
	时间：______ 花的形态：______ 草地的颜色：______

从中，你看到“我”是一个善于______的孩子。
A．留心观察身边的事物 B．钓鱼 C．在观察中寻找乐趣
4．作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的。作者先发现______，后发现______。

A．草地变颜色的原因

B．草地的颜色会变

5．选文是按照_____顺序叙述的，表明这一顺序的词语是：_____、_____、_____。
6．观察图片，完成练习。
大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，图中是我们常见的一种植物，白天如图一所示它的花瓣是_____，而夜间的时候如图二所示．它的花瓣是_____。因此这种会“睡觉”的莲花，我们把它称为_____。

类型：现代文阅读

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