学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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课外阅读。

我爱三角梅

在百花中,我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株,它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着,十分惹人喜爱。

气候转暖以后,三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小,苞片呈叶状,三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花(        )不起眼,(        )常常引来蜜(蜂 峰)和蝴(碟 蝶)围着(采 彩)花粉。 三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。当缺水时,叶子就把水让给它们,尽管自己因缺水低垂着,却让花儿依旧争相开放,多么可贵的自我牺牲的精神啊! 三角梅粗壮的茎是(棕 综)色的。茎上、枝条上长有小刺。(        )谁敢欺负它,它(        )会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。(        )在苗圃、墙角或石缝中,它(        )能顽强地生长。在花盆里,它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已(遍 篇) 布在世界各地,但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它,它(象 像)征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1.用“√”标出括号里正确的字。
2.在“( )”里填上合适的关联词。
3.从文中找出下列词的近义词。
特别(                伸展(               多姿多彩(               
4.短文先介绍               ,再具体介绍三角梅的 以及它的         ,最后写出了厦门人对它的            之情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看拼音,写词语。
1.爸爸在河边guān chá(       )地形,准备diào yú(       )
2.让孩子尽情地wán shuǎ(      ),他们可以从中得到许多lè qù(      )
3.我xǐ huān(      )shèng kāi(      )的pú gōng yīng(      )花。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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多音字组词。
还 huán(         )     hái(         )
难 nàn(         )       nán(         )
漂 piāo(         )     piào(         )
冲chōng(         )   chòng(       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读拼音,写词语。
我和mǔ       qīn   (              )坐着小船,到乡下wài      (        )家里去。天下着大雨,雨点打在船蓬上,shā     (         )地xiǎng(      )。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读快乐岛。

      

小朋友,你们说山是什么颜色的?

我家就住在大山里,我知道山是什么颜色的。

春天的山是绿色的,可那绿是浅浅的,许多树叶儿冒出芽来,嘴上还带着嫩嫩的黄色呢。     

夏天的山也是绿色的,可那绿是深深的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿色的蜡笔涂了,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山呀,可不再是一个颜色了。下了一场秋霜后,你看吧:有的树叶变成了金黄色,好像所有的阳光都照到那里去去了;有的树叶变成了杏黄色,远远看去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树叶变成了火红色,风一吹,树叶跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树叶变得紫红紫红,那颜色就像剧场里的大幕布。只有松树不怕秋霜,针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。

秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄,一层翠绿,一层火红……人们给五颜六色的山起了个名字,叫“五花山”。

1.短文是按_________顺序写的。
2.这篇短文工写了 三个季节时候的山,重点写了 季的山的景色。
3.从文中找一个比喻句,画上横线,并说说把什么比作什么。
                                                      
4.把文中描写颜色的词语写下下来,看谁找得多。
______________________________________________________
5.想一想,人们为什么把这座山叫做“五花山”?
______________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读

①有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花瓣就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

②多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

1.在①自然段中,找到与“合拢”一词意思相反的词语(      );意思相近的词语(      )
2.读①自然段,填写草地在一天中颜色的变化。
_____中午_____
__________绿色的

3.“原来,蒲公英的花瓣就像我们的手掌,可以张开、合上。”这句话把______比作_____,生动形象地写出了蒲公英花的有趣。
4.读①自然段,“我”是通过(       )了解了草地变化的原因。
A.查找资料B.仔细观察C.听他人说
5.读②自然段,“多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!”两个感叹句,表达了“我”对草地和蒲公英的(       )之情。
A.留恋B.喜爱C.感动
6.我们只要稍加留意,就会发现事物是变化着的。如蒲公英的花会开合,向日葵会随着太阳转动等,你还留意过大自然中哪些事物的变化?
我还知道:____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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用恰当的词语把下面的句子补充完整,比比谁的观察更细致

(1)蒲公英花瓣张开时,草地是__________的。
(2)下课铃响,校园是___________的。
(3)风吹过来,树叶是___________的。
(4)暴雨过后,街道是___________的。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢我来到草地上仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1.在“”里加上恰当的标点符号。
2.文中画横线的句子是一个_________句,这句话把_______比作________在我看来,蒲公英的花还可以比作____________
3.根据文段内容填空,体会作者细致的观察。
早上,草地是_____________ ,因为蒲公英的_____________
中午,草地是____________ ,因为蒲公英的______________
傍晚,草地是____________ ,因为蒲公英的_____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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词语搭配我能行。
盛开的                 草地                                          样子
碧绿的                 童年                                          绒毛
快乐的                 蒲公英                                      哈欠
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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照样子,选择合适的词语进行搭配。
美丽的  仔细地  草地       走开  轻轻地  观察
例:有趣的蒲公英
____________________________________________________
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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