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人教版(2001)| 三年级上册
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān   shàn)子,扇哪扇哪,shān     shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.短文的中心句是:_____________
2.给短文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
3.秋天的雨给了__________、田野、果树和菊花仙子不同的颜色。
4.文中提到了很多的颜色,如:黄色、红色、橙红色等,由此我可以用___________的方法来理解“五彩缤纷”的意思是 _____________
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课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子 ,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”的意思是__________________,它的近义词还有___________
2.画横线的句子用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
________________________________________
3.选文具体描写了秋天里 _______________________________________等的样子,让我仿佛看到了一幅五彩缤纷的图画。
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阅读课文选段,回答问题。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(《秋天的雨》节选)

1.选段是围绕哪句话写的?请用“       ”在文中画出来。
2.根据选段内容在括号里填上恰当的词语。
(         )的海洋            (         )的菊花       (         )的夏天
3.选段中把银杏叶比作______________,把枫叶比作________________,把田野比作________________
4.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
___________________________________________
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课外阅读   

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话是围绕“____________” 这句话来写的。
2.我能摘录文中描写景物颜色的词语填在恰当的括号里。
(         )的叶子     (        )的田野   (         )的海洋     (        )的菊花
3.文中“一把把小扇子”指的是_____________;“一枚枚邮票”指的是_____________
“金色的海洋”指的是_____________。(3 分)
4.“橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢!”这句话把橘子、柿子当成人来写,特别生动、有趣。请你从文段中再找出一个这样的句子,用“_________”画下来。(2 分)
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阅读练习。

进山

秋天,是山里人的节日。

天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到处都是野核桃、酸葡萄,地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来,放到篮子里说:你不是要吃香菇吗?这就是最好的香菇,叫鸡枞(zōng)忽然,我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵,哎呀,那不是木耳吗?我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇,笑着说:对,木耳就是长在枯树干上的。

我们爬上了一条坡,阿爸拿起小锄头,挖起一株综苗说:好肥的黄连啊!阿爸告诉我,黄连是很重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦:灵芝、天冬、杜仲……数也数不完。

走出山林,我望着那些高大的树木,喜滋滋地想:山里的宝贝真多呀!

1.短文的结构是(       )。
A.总分B.分总C.总分总D.并列
2.短文分别从________________两方面介绍了山里的宝贝很多。
3.下列哪一项不是“我”和阿爸从山中采摘的宝贝?(       )
A.野核桃B.鸡枞C.黄连D.木耳
4.根据短文内容,下列说法正确的是(       )。
A.“我”看到黑木耳时十分镇定B.黄连被阿爸挖出来时是黄色的
C.“我”和阿爸在山林里都很高兴D.灵芝和天冬都是高大的树木
5.鸡枞是      的香菇,看起来像        ;木耳长得像        。这样写的好处是                
6.为什么说秋天是山里人的节日?
___________________________________________________________
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阅读短文,回答问题。

燕子妈妈笑了

菜园里,冬瓜躺(tǎng)在地上,茄子挂在枝上。

小燕子飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是大的,茄子是小的!”燕子妈妈说:“不错。可是,你能不能再去看看,还有什么不一样?”

小燕子又飞去了,回来说:“妈妈,妈妈,冬瓜是青的,茄子是紫的!”燕子妈妈点点头,说:“很好。可是,你能不能再去认真地看看,它们还有什么不一样?”

小燕子又一次飞去了,回来后高兴地叫着:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺呢!”

燕子妈妈高兴地笑了。

1.这篇短文共有(      )个自然段(duàn)。第二段共有(      )句话。
2.燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么?
3.小燕子第一次去,看见冬瓜是( )的,茄子是( )的。第二次去,看见冬瓜是( )的,茄子是( )的。第三次去,发现冬瓜的( ),茄子的(      )
4.因为小燕子一次比一次看得( ),所以燕子妈妈( )
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课内阅读。

秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。全黄色是给田野的,看,因野像金色的海洋。……

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1.在括号里填上合适的词语。(可以不是短文内的)
(            )的雨滴               (            )的气味
(            )的枫叶               (            )的田野
2.根据选段内容,把下列词语连接起来。
小喜鹊                  挖个                  树枝                    睡大觉
小松鼠                  街来                  松果                    造房子
小青蛙                  找来                  地洞                    当粮食
3.结合选段内容写出“五彩缤粉”一词的意思________________,与它相近的词语是______
4.选段中有许多优美的句子,请你抄写一句吧!
___________________
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课内阅读《秋天的雨》(节选)

秋天的雨,有一盒五彩bīnɡ   bīn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān   shàn)子,shān   shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里pínɡ   pín)频点头。

1.给文段中带点字选择正确读音,打“√”。
2.读了这段话,我仿佛看到了______的银杏树,_______的枫叶,________的田野,________的果树,还有着__________________等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是_____________
3.这段话是围绕哪句话来写的?用“      ”在文中画出来。
4.用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
5.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?联系生活发挥想象,仿照短文的句子也来写一写吧。
秋天的雨,它还把________给了_______________________________,它真是神奇的魔术师!
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书面表达
秋天的画面
秋天里,同学们可以做许多有趣的事,大家都在谈论秋天的事情。同学们也都在讲秋天做的故事,你准备怎么说?把你要说的写下来(100字左右)
类型:书面表达
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仿写诗歌。
看看,
秋的颜色,
(                                      )
(                                      )
类型:语言表达
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