学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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读下面短文,完成后面的作业。
这是一个春暖花开的季节。童第周坐在校园的长椅子上,全神贯注地看书。一只蝴蝶悄悄地飞来,又悄悄地飞去。一群小同学在草地上游戏,有时在他的身边互相追逐。可是童第周连眼皮都不抬一抬,好像周围没有发生什么事情一样。直到天色已经很晚了,童第周也并不知觉,还是专心地读书。
(l)从短文哪些地方看出童第周全神贯注地读书?用“﹏”线画出来。
(2)这篇短文是围绕着哪句话写的,用“______”线画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。
科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手摸着脑门想。突然他笑起来,对小伙伴们说:“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那时候我还小,步子也小。我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该量的不是十步,而是五步。你们看,我马上会找到我的木匣子。”
(1)用“____”画出第一句话中的动词。
(2)用文中加点的关联词语写一句话。
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(3)“突然他笑起来”说明(  )
A.他觉得与小伙伴们在一起非常快乐。
B.这是找不到木匣时伤心的笑。
C.他想出了找不到木匣的原因。
A.他找到木匣后非常兴奋。
(4)请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气。(  )
你们,我马上会找到我的木匣子。
A.要读出半信半疑的语气。
B.要读出既兴奋,又不太自信的语气。
C.要读出肯定、自信的语气。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。
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英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很(爱惜 疼爱)他,在他上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,买锤子和锯子。他喜欢自己动脑,做一些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个!”外祖母一看,小牛顿手里捧着一块木板,中间钉一个钉子,四周画着一条条放射形的线条。
外祖母问:“这是什么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿(自豪 自满)地回答。
牛顿长大以后,始终(坚持 保持)着富于想象、善于思考的习惯。正是这样,他发现了“万有引力”定律,还取得了许许多多其他的研究成果。
(1)用“\”画去短文中括号里用得不恰当的词。
(2)请从短文中人物的语言里选择一句作为本文的标题,填在横线上。
(3)短文中画线的句子说明(  )
A.小牛顿不喜欢吃糖果、玩玩具,喜欢做手工。
B.小牛顿喜欢动脑,善于思考,喜欢动手实践。
C.小牛顿很顽皮、淘气,是个让人操心的孩子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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