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人教版(2001)| 三年级上册
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认真阅读《秋天的雨》选段,完成后面的题目。

①秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把(       )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把(       )给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(       )是给田野的,看,田野像金色的海洋。(       )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、(       )、(       )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.第①自然段是围绕哪一个句子写的?请在文中用“______”画出来。
2.把下面的词语对应填入短文括号里。
红色       金黄色       雪白的       黄色       淡黄的       橙红色
3.我发现上面填入括号的词语都是表示______的词语。这些词让我知道“五彩缤纷”的意思是:______________________________
4.“秋天的雨,藏着非常好闻的气味。”对这句话正确的理解是(       
A.在秋雨中,水果成熟了,散发着香味
B.在秋天的雨里能找出非常好闻的气味
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美丽的秋季

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一个果子,咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上一层金色;瞧那边的山上,枫叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.文中的“你”指________,它是________的季节,也是________的季节。
2.文中描绘了________________________________四幅秋景图。
3.在第3自然段中,用横线画出描写田间作物的拟人句;在第4自然段中,用波浪线画出描写果园硕果累累的比喻句。
4.请你写一句赞美秋天的话。
_________________
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

1.按课文补写句子。
黄黄的叶子像________    红红的枫叶像________    田野像________
2.根据课文内容,把下列词语连接起来。
小喜鹊   挖个   树枝   睡大觉
小松鼠   衔来   松果   造房子
小青蛙   找来   地洞   当粮食
3.找出第一段的中心句:________
4.把你最喜欢的句子抄下来吧。
________________
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝(     ),小松鼠找来松果(     ),小青蛙在加紧(     ),准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的(     ),杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备(     )了。

1.选择合适的词语,把序号填在相应的括号里。
A.过冬 B.造房子 C.挖洞   D.衣裳   E.当粮食
2.这段话主要写__________。准备过冬的植物有___________,准备过冬的备过冬的动物有_______________
3.请用“     ”画出上文中的一个拟人句。
4.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告诉大家冬天快要来了。除了上文中提到的朋友,它还会告诉谁呢?请仿照上文的写法,写一写。
_____________________
类型:现代文阅读
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橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更

多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香

甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.第1自然段中有许多表示颜色的词语:_____________________________________。这么多种颜色交织在一起的景象,会让我们想到四字词语:_________________
2.画横线句中的“频频点头”写出了______________的美丽姿态,读起来有很强的画面感。
3.对画曲线句子理解有误的一项是(        
A.这句话描写了人们争先恐后摘水果的景象。
B.这句话将橘子、柿子当作人来写,形象生动,富有新鲜感。
C.这句话说明了橘子和柿子数量之多,形象地展现了秋天硕果累累的丰收画面。
4.“小朋友的脚,常被那香味勾住”中的“勾住”写出了什么?
________________________________________
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课文都从哪些方面写了秋天的雨?我们一起填一填。
类型:填空题
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把(       )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把(       )给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(       )是给田野的,看,田野像金色的海洋。(       )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、(       )、(       )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。
2.在文段的括号里填上合适的词语。我发现括号里的词语都是表现       的词语。这些词语让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是(       )(填序号)
①五个颜色,非常好看             ②颜色多,非常好看
3.写出几个描写颜色多且好看的四字词语。
________________________
4.秋天的雨还把颜色给了谁,使其发生了怎样的变化?想象一下,写一写。
_______________________________
类型:现代文阅读
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延伸阅读

___________

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。霎时,万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累:有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧,这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上一层金色;瞧,那边的山上,枫叶如醉,遮盖了半个天空,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.文中的“你”指_______,它是_______的季节,也是_______的季节。
2.文中描绘了_______________________________四幅秋景图。
3.用“_______”画出描写田间作物的拟人句,用“﹏﹏”画出描写果园硕果累累的比喻句。
4.给短文加上一个合适的题目,写在文前横线上。
类型:现代文阅读
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佚名

①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕,把天空擦得干干净净,一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不佳,追着、闹着、笑着把清脆的歌声酒向广阔的天空。

②秋天的风是个淘气的小男孩,他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时,他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面,藏着一只只青涩的小脸庞,有的紧紧挤在一起,像一串串风铃在树上叮当作响。哈!淘气的秋风为这个发现激动不已,他将叶子掀开,大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来,爱怜地抚摸这些小脸庞,小果实们一个个羞红了脸。

③调皮的秋风想到一个好点子,他三下两下爬上树梢,将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂,有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子,像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看!好看!秋风拍着手欢呼起来,树上的蝴蝶受了惊吓,一只只轻飘飘地飞离了枝干,有的和小草拥抱,有的嬉戏着随流水越走越远了。            

④没有了树叶的遮掩,果实们一个个涨红了脸,羞答答地挂在枝头,看大人小孩投以惊喜的眼光,任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地,招引馋嘴的鸟儿。

⑤秋风快乐地奔跑着!奔跑着!

1.形成解释。
理解词语。
(1)她将松软的白云做成手帕,把天空擦得干干净净,一尘不染
由“把天空擦得干干净净”,可以推测出“一尘不染”指__________
(2)满树的叶子被他信手一涂,有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子,像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
看到“五彩斑斓”一词,我猜测____________________可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子”,可以确认“五彩斑斓”的意思是__________
2.形成解释。
文中画线句子中的“青涩的小脸庞”和“树上的蝴蝶”分别指的是什么?
“青涩的小脸庞”指的是__________,“树上的蝴蝶”指的是__________
3.整体感知。
本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的特点连一连。
第①段                                 秋叶飘落
第②段                                 天高云淡
第③段                                 果实成熟
第④段                                 果实累累
4.评价鉴赏。
照样子,从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。
例:满树的叶子被他信手一涂,有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子,像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
赏析:这句话描述的内容是秋天,树叶有的变成了黄色,有的变成了红色。我喜欢文章中的叙述方式,多富有诗意啊!
______________________________________________________________________
赏析:_____________________________________________
5.创意运用。
秋天的风是什么样的呢?先结合本文内容补充完整,再照样子写一写。
秋天的风是个____________________。她_____________________________________________________________
仿写:秋天的风是个_____________________。他(她)__________________________________________
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秋天的月季花

我家阳台上有一盆美丽的月季花,我和妈妈常常给它浇水、施肥,我很爱她,经常看着她出神。

她的茎是墨绿色的,又细又直,好像是花中的司令,显示自己的威武。她的叶子是翠绿色的,叶边呈齿轮形,好像是一把把锯尺。早晨,晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来,在阳光的照耀下,像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很漂亮,有的是花骨朵含苞欲放,像那娇羞的新娘,你越想看看她的美丽,可她越是遮着面不让你看;有的展开了两三片娇娇滴滴,刚刚露出了可爱的小脸蛋;还有的全都展开了,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,显得格外醒目。秋风吹来,她轻盈起舞,真是婀娜多姿!当你走进我家时,你就会闻到一股淡淡的清香。花香引来了许多小蝴蝶,它们绕着花翩翩起舞。这时又飞来了几只小蜜蜂,它们的嗡嗡的唱歌,仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏,真是有趣极了。

我喜欢月季花,因为她给秋天增添了一份美丽。人们常说,春天美丽,可我要说,秋天也同样绚丽多彩。

1.在短文中找出下列词语的近义词。
常常—(         )     好像—(         )     特别—(          )
2.读短文填空。
A.月季花茎的颜色是_______,样子是_________,叶子的颜色是_______,样子是________
B.花儿开得很漂亮,有的________;有的__________;还有的__________
C.因为________________________,所以我喜欢月季花。
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