学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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读拼音写词语,看谁写的最漂亮。
qiū fēnɡ          xiāo xiāo kè rén
yì xiāng xiōnɡ dì         zhū yú
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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古诗我会做
1、《夜书所见》是          诗人                 季的夜晚,听到          ,他深有感触,写下:萧萧                                  其中描写儿童活动的诗句是:                              
2、“知有儿童挑促织”中“挑”读音  在诗中的意思是        
促织的意思是:          篱落的意思是:
萧萧的意思是       
3、代诗人   17岁时孤身在长安,恰逢   节,这让他倍感孤独。不由得想起了     ,于是写下了《九月九日忆山东兄弟》:诗中的“                       ”一句,常被远离家乡的人所引用。从这首诗中我们知道重阳节的节日有两个习惯:
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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把古诗补充完整并填空。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
       ,       
九月九日忆山东兄弟
       ,       
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.《夜书所见》的作者是 代诗人   。后两句诗的意思                                                               
2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人   。前两句诗的意思                                                               
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.64
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默写古诗。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,
______________。
知有__________,
_________一灯明。
类型:填空题
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选择:“山东”是指(   )
A.太行山以东,现在的山东省B.华山以东
释词。独:________________ 异:________________
农历九月九日是中国的传统节日____________,古人有在这一天____________、佩戴茱萸、____________的习俗。我国的传统节日还有________________________________________________________________________等。
这首诗表达了作者______________________________________的思想感情。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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课内阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,____________________。
____________________,遍插茱萸少一人。
将古诗补充完整。
这首诗的作者是__________代著名诗人____________。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.64
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书法展台
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
类型:书写
难度系数:一般0.64
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读叶绍翁的《游园不值》回答问题

游园不值

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

⑴游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。
⑵应怜:大概是感到心疼吧。应,表示猜测;怜,怜惜。
屐(jī)齿:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。
⑶小扣:轻轻地敲门。柴扉(fēi):用木柴、树枝编成的门。
1.读完这首诗,你知道了“游园不值”的“值”意思是(________),“怜”的意思是(_______)。
2.下面对本诗的鉴赏不正确的两项是(     )
A.首句说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,所以“柴扉”久扣不开,表现了主人不好客与冷漠。
B.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理。
C.这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人,但却吃了闭门羹,所以情绪低落。
D.这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗,和陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”表达的意境很接近。
E.前两句将主人不在家,故意说成主人有意拒客,这是为了给下面的诗句作铺垫。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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补充句子。
1.橙红色是给果树的,______________,争着要人们去摘呢!
2.停车坐爱枫林晚,______________
3.__________________,最是橙黄橘绿时。
4.知有儿童挑促织,________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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划去括号中使用不恰当的词语。
(1)秋雨送来了(凉爽 寒冷)的秋天。 
(2)走进(宽阔 辽阔)的原野,我听到了秋的声音。 
(3)老师幽默的话语,让我(哄堂大笑 哈哈大笑)。 
(4)没有找到风筝,我们(垂头丧气 无精打采)地坐在田埂上。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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