学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 四年级下册
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“你逃不了!”孩子(       )追赶(       )喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全部吓呆了。孩子(   )一失足,直摔到甲板上(   )没有命了。(       )他走到横木头上拿到了帽子,(   )难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

1.选文的作者是( )国作家(                   )
2.在括号里填上合适的关联词语。
3.“水手们全都吓呆了。”的原因是什么?用“ ”标出来
4.你想对这个孩子说些什么?
____________________________
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阅读文段,再回答问题。

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的□看见儿子在桅杆顶端的横木上□就立刻瞄准儿子□喊道□向海里跳□快□不跳我就开枪了□孩子心惊胆战,站在横木,上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。


(1)以上文段选自课文《_______》,作者是俄国作家____________
(2)请在□中填入恰当的标点符号。
(3)与文段中“瞄准”的“瞄”字一样表示“看”的意思的字还有很多,如:表示向远处看是“远_____”,表示粗略地看是“浏_____”,表示暗中跟在后面看是“_____梢”,表示聚精会神地看叫“凝_____”。(填的字不可重复)
(4)当看到儿子站在桅杆顶端的横木时,船长的想法是:_____________,于是他做出逼孩子跳水的决定,使孩子脱离了危险,让我们看到一位______________的船长。
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课内阅读。

①第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他(        ),一点儿都不着急。

②接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌(        )

③第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌(        )地笑了

④比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。

1.选择合适的词语依次填入文中括号里。
微微一笑             满意             不动声色
2.选文根据汉代__________的著作《____________》相关内容改写。我们曾学过的课文《__________》,也是根据《史记》中的相关内容改写的。
3.文中画线的句子是对田忌的__________描写。这些描写体现了田忌对孙膑的__________,也从侧面写出了孙膑的__________
4.历史上运用谋略取得胜利的故事我还知道:_________________________
5.“为学患无疑,疑则有进”。本学期我们学习了从文章内容的角度、从写法的角度、从所得到的启示等不同角度提出问题。请你针对《田忌赛马》这篇文章,任选一个角度提出问题,并写出解答。
问题:___________________
回答:___________________
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我能阅读课文《跳水》选段做题。

①正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”他刚喊出“三”,孩子就纵身从横木上跳了下来。

②扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.选段主要写了_________
2.船长连说了两次“_______________”,说明当时情况_______,也说明只有这样做,_________________
3.从第1自然段中的“立刻”一词,你体会到了什么?
__________________
4.“四十秒钟”与“时间太长了”是否矛盾?为什么?
__________________
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阅读课文《田忌赛马》片段,完成下面小题。

①第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。

②接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。

③第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌满意地笑了。

④比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。

⑤齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”

⑥田忌如实相告并引荐了孙膑。后来,齐成王任命孙膑为军师。

1.文章题目的作用是________________________
2.写出比赛时田忌的神态变化。
第一场(      )→第二场(       )→第三场(       )
3.把齐威王和田忌赛马的对阵图连起来,并完成填空
齐威王             田忌
上等马             上等马
中等马             中等马
下等马             下等马
从图中可以看出在这场比赛中孙膑运用了       的办法,使田忌取得了胜利。
4.请分别用两个四字词语概括人物特点。
孙膑:____________     齐威王:________________
5.这篇短文带给你什么启示?
__________________
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课内阅读。

①……这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

②正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

1.文中画“_____”的句子中“发抖”和“心惊胆战”可以看出孩子心里十分_________
2.第二自然通过对船长__________________的描写,表现了他的__________________
3.船长的话要读出(        )的语气。
A.惊慌失措B.沉着冷静C.激动不已D.勃然大怒
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课外阅读。

生死攸关的烛光

第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的国家,母子三人参加了秘密情报工作。

伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。为了情报安全,她了许多办法,但始终放心不下。最后她终于想到了个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。

一天晚上,屋里闯进来三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿起藏有情报的蜡烛点燃,放到少校官面前。伯诺德夫人知道,万一这蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露。同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。然后轻轻地把蜡烛吹灭。一声危机似乎过去了。

可是那个中尉又把冒着青烟的烛蕊重新点燃。

时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢站起来,一边端着烛台一边往门口走。中尉厉声喝道:你不用蜡烛就不行吗?一把夺回烛台。孩子是懂事的。她知道,厄运即将来到了。蜡烛起来越短,马上灾难就要来临。突然,小女儿杰奎琳娇气地对德国人说道:司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:当然可以。杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

1.根据上下文选词填空。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过德军______(①严谨 ②严峻③严密④严厉)的搜查。
2.把画线的句子换一种说法,并说说哪一种说法更好为什么?
__________________________________________________
3.第五自然段中,“他知道,厄运即将到来了。”加点的词“厄运”在文中具体是指:
__________________________________________________________
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阅读理解。

跳水(节选)

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.选文中能体现孩子在危机时刻的心理的词语是“______”,“______”一词对这一心理作了诠释。
2.选文中画横线句子运用了什么修辞手法?有什么好处?
__________________________________
3.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是(     
A.表示语音的延长B.表示意思的转折C.表示话未说完
4.阅读选文,说说孩子得以获救的原因有哪些。
___________________________________
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阅读课文片段和课外短文,完成练习。

跳水(节选)

正在这时候,船长从船轮里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊,”“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里,二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。                       

(作者:列夫·托尔斯泰)

1.用“ ”画出片段中的比喻句。
2.片段中的破折号表示(       
A.解释说明B.语意转折C.声音延长
3.第一自然段中对船长的语言描写和动作描写,表现了船长(       
A.脾气非常暴躁,言语粗暴。B.关心爱护孩子,说话很有感情。
C.语气坚定,遇事沉着冷静。
4.船长在千钧一发之际,立刻让孩子跳进海里。下面(     )不是船长考虑到的。
A.孩子跳海有可能生还,不然掉到甲板上必死无疑。
B.要是孩子能够转身回来就不开枪。
C.海面风平浪静,孩子跳进海里后的危险降低了很多。
D.水手们的水性很好,救起孩子的可能性很大。
5.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短,为什么“大家已经觉得时间太长了”?
_____________________________
6.片段讲述了在危急关头父亲救下儿子的故事,告诉了我们一个什么道理?
________________________
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阅读理解。

跳水(节选)

“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.选文第二自然段中对船长的语言描写和动作描写,表现了船长(     
A.脾气非常暴躁,言语粗暴。
B.关心爱护孩子,说话很有感情。
C.语气坚定,遇事沉着冷静。
2.船长在千钧一发之际,立刻让孩子跳进海里。下面不是船长考虑到的一项是(     
A.孩子跳海有可能生还,不然掉到甲板上必死无疑。
B.要是孩子能够转身回来就不开枪。
C.海面风平浪静,孩子跳进海里后的危险降低了很多。
D.水手们的水性很好,救起孩子的可能性很大。
3.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短,为什么“大家已经觉得时间太长了"?
________
4.选文讲述了在危急关头父亲救下儿子的故事,告诉了我们一个什么道理?
________
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