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阅读与鉴赏。

《荷花》(节选)

①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出(        )的(          )。有的还是花骨朵儿,看起来(        )得马上要(        )似的。

②这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

1.根据课文,请把选文中空白括号补充完整。
2.选文中画“        ”句子中的“画家”是指___________,“画家的本领可真了不起”是作者对______________由衷的赞叹。
3.选文中描写了白荷花________________________三种姿态。
4.选文中的“冒”字用得特别好,最恰当的理由是(        
A.写出了荷花白、大的特点。
B.写出了荷花长得快的特点。
C.写出了荷花使劲地、不停地向上生长,表现了荷花的生命活力。
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阅读《山茶花》,完成练习。

山茶花

你见过山茶花吗?

真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的,等等。有的一株树上就有好多种颜色,甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧,那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹,一样清凉,沁人心脾。再如那墨茶,如果你以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千尺清潭的深沉,带着波光,又带着阳光。那粉红的呢?也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡(xiāo)才可以比拟吧……山茶花的花形也很美,有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形或八角形的,大小疏密排列得错落有致。

山茶花之所以这样美,是因为山茶花骨朵儿有一股特别的劲儿。一般的花,开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢,几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么多的力气,开出的花怎么能不美呢?

啊,山茶花骨朵儿,好一股特别的劲儿!

1.根据意思,从短文中找出相应的词语。
(1)许多颜色在一起,十分美丽。(       )
(2)呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。(       )
2.短文第2自然段围绕“____”一句,从______两个方面介绍了山茶花的美。
3.短文中画波浪线的句子采用了___的修辞手法,细腻、形象地写出了山茶花___的特点。
4.山茶花骨朵儿的“特别的劲儿”是指什么?用“  ”在文中画出相关语句。由此,你还想到了生活中的哪个事物也是这样厚积薄发的呢?
                         
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阅读理解。

荷花(节选)

荷花已开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.选文描写了_______________
2.画“﹏﹏﹏”的句子中________一词写出了荷叶的多而密,这个句子运用了________的修辞手法,把荷叶比作________
3.画“       ”的句子写出了荷花的三种形态:第①句描写了荷花_______的形态,第②句描写了荷花_______的形态,第③句描写了荷花_______的形态。(填序号)
A.含苞待放            B.蓓蕾初绽          C.欣然怒放
类型:现代文阅读
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课内阅读。

荷花

清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲péng pén)。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿zhī zī)势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻tíng ting)飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.在括号里用“√”画出加点字正确读音。
2.文中画线部分运用____的修辞手法,把__比作___。“挨挨挤挤”写出了荷叶的___
3.文中第二段描写了几种不同形态的荷花把它们的形态具体写下来。____
4.用“一……就……”写一个句子。____
类型:现代文阅读
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课内阅读。       

荷花(节选)

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。(        )是我一朵,一池的荷花(          )在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

1.把恰当的关联词语填写到文中的括号里。
2.这段话主要写(        
A.“我”看荷花时的独特感受B.“我”变成了一朵荷花,站在阳光里
3.用“_________”画出描写荷花动态的句子。
4.当“我”是一朵白荷花的时候还有哪些奇遇呢?请接着课文往下写。
__________________________________________________
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开心阅读。

荷花(节选)

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳(  )。不光是我一朵,一池的荷花都在(  )。风过了,我停止了(  ),静静地(  )那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

1.按原文意思在括号里填上适当的词语。
2.从文中找出下列词语的近义词。
姿态—( )                  本事—( )
3.你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”?
___________________
4.蜻蜓清早飞行的快乐是什么?小鱼昨夜做的好梦又是什么?请你试着写一写。
___________________
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阅读语段,回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

——节选自《荷花》

1.这个语段描写了__________________三种形状的白荷花。
2.从中摘抄两个富有动感的词语,让人感受到这池荷花就是一大幅活的画。
_____________            _____________
3.仿照语段中描写荷花不同样子的语句,用上“有的……有的……还有的”句式写一种自己喜欢的植物。
____________________
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阅读课内片段,完成练习。

荷花(节选)

①我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

②过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.“翩翩起舞”的意思是__________,在选文中“翩翩起舞”写出了_________________
2.选文主要写的是作者的_________(A.想象   B.观察),看着一池的荷花,作者觉得自己也变成了_________________,与之翩翩起舞;当风停了,作者仿佛又跟_____________________说悄悄话,可见其痴迷与快乐的心情。
3.下面对选文内容理解正确的一项是(       
A.选文运用了比喻的修辞手法,写出了荷花的美丽和迷人。
B.选文写出了“我”看荷花时如醉如痴的情态,表现了“我”对荷花的喜爱之情。
C.选文描写的是“我”在看荷花时的真实情景以及“我”听到的声音。
4.为什么“过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”?
_________________
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我会阅读《荷花》选段,回答问题。

①这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

③过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.从选段中找出一个AABC式的词语圈出来,再仿写两个到下面的横线上。
                                                             
2.从第①段中看出荷花的姿态________________________,突出了荷花的___________
3.文段中划线的句子运用了____________的修辞手法,该句中“______________”一词把风中荷花的形态美写得活灵活现。
4.根据选文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“那画家的本领可真了不起”表现了作者对神奇大自然的赞叹之情。     (           )
(2)从第③段中,我们可以看出荷花被我的美深深吸引住了。                    (           )
5.若是你也幻化为一朵荷花,在这池中,你会看到什么?想到什么呢?
_______________________________________
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阅读课文选段,回答下面各小题。

荷花(节选)

①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

②这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

1.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”,这句话把荷叶比作________________;从“挨挨挤挤”可以感受到荷叶________________________
2.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,句中“冒”的意思是(       
A.冒充B.不顾C.冒失D.向外透;往外升
3.文中画线句子描写了荷花的________种姿态,与画线句描写情景相符的画面是(      )
A.
B.
C.
                                                                                                                 
4.在这“一大幅活的画”中,有________________________三种颜色,从词语________________________可以感受到画面是“活”的。
5.“如果把眼前的池荷花看作一大幅活的面,那画家的本领可真了不起”,对这句话理解正确的一项是(       
A.作者赞美了荷花千姿百态,充满生机。
B.一池的荷花静止不动,就像一幅画一样。
C.作者赞美画家赋予荷花顽强的生命力。
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