学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 二年级上册
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教材
读读下列句子,特别注音带点的词语,说说你的感受。
①荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘
____________________________________________________________
② 白荷花在这些大圆盘之间出来。
____________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(写一个打比方的句子)
___________________________
(2)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。(写一个拟人句)
___________________________
(3)有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(用“有的……有的……有的……”写一个句子)
___________________________
(4)我不会忘记自己是在看荷花。(改为反问句)
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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文章《荷花》的第2自然段中用“有的……有的……有的……”写出了荷花不同的样子。请仿照这一部分写一种你喜欢的植物。
______________________真的是太______了!它们有的_________ _____________,有的____________________,有的_____________ _______
类型:语言表达
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按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
___________
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
___________
3.我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
___________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
________________________
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
__________________________________
3.我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
_________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求改写句子。
1.不同的植物开花的时间不同。       植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。(用恰当的关联词语连成一句话)
_______________________
2.一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。(改成“被”字句)
_______________________
3.花钟是一种有趣的自然景观。(改成反问句)
_______________________
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难度系数:一般0.65
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口语交际。
下课了,同学们聚在一起讨论起哪个季节的校园最美。请你根据提示把下列对话补充完整。
王梓奇:我觉得春天的校园最美,那时候花坛里的花儿都开了,_______________________
李雅:我觉得秋天的校园最美,______________________
类型:语言表达
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小练笔。
观察图片,仿照课文中“挨挨挤挤”“冒”等富有动感的字词,补全句子。

满树的玉兰花各有各的姿态,看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。有的_________,有的___________,有的__________________
类型:语言表达
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按要求写句子
(1)微风吹拂着柳丝。(扩句)
________________________________
(2)荷叶挨挨挤挤的,一个个碧绿的大圆盘。(仿写句子)
________________________________
(3)河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(改成“被”字句)
________________________________
(4)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(请描写出这句诗展现的景色)
________________________________
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按照要求完成句子练习。
1.难道我们不应该爱护活泼可爱的小燕子吗?(改为陈述句)
_____________________________________________
2.眼前的一池荷花如同一幅水墨画,非常漂亮。(用相同修辞方法造句)
______________________________________________
3.小河的水哗哗地流向远方。(改为拟人句)
_______________________________________________
类型:语言表达
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