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沪教版(2015)| 二年级上册
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荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

1.选文中的“冒”字用得特别好,理由是_____________________
2.“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”,选段中主要描写了白荷花________________________________________________三种姿态。
3.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
_________________________________________
4.读完选段我仿佛看到了____________的画面,感受到了作者对白荷花的________之情。
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文段《荷花》选段

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.给加点字选择正确的读音,在正确读音下面画横线。
挨挨挤挤(āi  ái)花朵(ɡū  ɡǔ)的(shì sì)出(lòu  lù )
2.在文段中找出下列词语的近义词。
张开(________) 破碎(________) 饱满(_________) 好像(_________
3.照样子写两个。
挨挨挤挤:________________  _________________
4.文中哪个句子说明荷花开得多,请写在横线上。
___________________________________________________
5.文段中画“    ”的句子运用了(__________)的修辞手法,句中把(__________
比作(______________)。
6.文中着重描写了白荷花的(     )种姿态,请用“﹏﹏”画出来,这里运用了( 拟人、夸张、 排比 )的修辞手法,请在正确答案上打“√”。
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夹竹桃(节选)

在我故乡的那个城市里,几乎家家户户都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下。我们家的大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪中有火。我觉得十分有趣。

夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊,但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多想象。我想象它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影晃动,这一幅画变成活画了。

1.夹竹桃红色的花朵让“我”想到______,白色的花朵让“我”想到______。两盆花开在一起,宛如__________,或__________,十分有趣。
2.“但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”,对“袭”字的理解不正确的是(    )
A.体现了香气的浓烈。
B.表现出花香扑鼻而来的感觉。
C.生动地表现出浓烈的花香让人吓了一跳。
3.第______自然段写了夹竹桃的影子引起“我”许多奇妙的想象。
4.读画“__”的句子,联系上文,说一说为什么“这一幅画变成活画了”。( )
A.因为夹竹桃是活的,所以叶影形成的画也是活的。
B.因为风吹动夹竹桃,叶影晃动,形成的画面动了起来,就像一幅活的画。
C.因为风吹得叶影晃动,让“我”看花了眼,感觉画好像活了一样。
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课内阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.选段是围绕哪句话写的,用“____”画出来。
2.“挨挨挤挤”写出了荷叶的__________________________________。
3.选段用“冒”字来写荷花,好处是(  )
A.写出荷花开得多B.写出荷花长势迅猛
4.把荷花的姿态和特点用线连起来。
全开     有的才展开两三片花瓣儿
未开        有的花瓣儿全展开了
初开        有的还是花骨朵儿
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山茶花

你见过山茶花吗?

真是美极了,有红的,白的,紫的,粉红的,墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色,甚至一朵花上就有彩色缤纷,譬如山茶的白吧,那是怎样的白啊!像高山飞溅出水片一样晶莹,一样凉入人心脾,但它又不会刹那间消失,难以把握,而是静静地呈现在你的眼前,让你观赏个够。再如那墨茶,如果以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千丈深潭的深沉,带着波光,又带着阳光,那粉红的呢也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡,才可比拟吧……山茶花的花形也很美,潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形或八角开花,大小疏密排列有致。即使闭上眼,你还是会感受到,多美啊……

有一次,我问一位老花农:"山茶花为什么这样美。"他乐呵呵地说:"你没看到山茶花骨朵的那股特别劲。"

我这才记起山茶骨朵来,果真特别!一般的花,开放不久才打骨朵,山茶呢几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月,一季有一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么大的力气,开出的花怎么不美呢!

山茶的骨朵,好一股特别劲!

1.根据下面的意思,从文中找出相应的词语填在横线上。 
①繁多而凌乱________   ②轻轻的青丝织成的绸子________
③晴朗的中午________   ④神情姿态自然大方,不呆板,不拘束________
2.找出下列词语的近义词。 
比如(  )     展现(  )     欣赏(  )    陈列(  )
3.第三自然段对上下段起着_________________的作用。
4.在文中找出描写“山茶骨朵特别之处”的语句。   
______________________________________________
5.填空。 
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花,突出它的________________特点。
6.文章生动形象地描绘了山茶花的________________,深情地赞颂了山茶花的________与山茶花骨朵的_________________________
类型:现代文阅读
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选词填空
停止      静止
1.我们不能因为受到一点挫折就______前进的步伐。
2.闷热的午后没有一丝风,_______的柳条上知了一动不动的趴着。
清香      芳香
3.公园里百花齐放,一股股浓郁的_______扑鼻而来,使人陶醉。
4.阳台上的几盆兰花散发出幽幽的_______,非常迷人。
类型:信息匹配
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阅读短文,完成练习。

冻桐子花

在这倒春寒的日子里,人们期盼已久的好消息也终于到来:桐子树开花啦!

“冻桐子花”已经成了村人判别天气经验中的一道分水岭,桐子花开,漫长的寒冷季节终于结束了,大地回暖,晴日渐多。①周边的油茶山,村前的江岸,村北那片平坦开阔的桐树坪,一树一树的繁花开得洁白亮丽,远观如雪。油桐的花期很长,花朵也大,在桐树坪里玩耍细看,那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方,还有丝丝缕缕的粉红,愈发漂亮。②待到繁花落尽,地上铺了厚厚的一层,宛若又下了一场大雪。

此时,油桐的树叶也生长出来了,长长的叶柄,宽宽的叶片,仿佛一把把绿色的小蒲扇,重新占据了原本光裸的树枝,密密匝匝,如亭如盖。油桐的树皮略为泛白,质地厚而光亮,很容易与里面白色的木质分离。

盛夏到来之时,树叶间的桐子长得像小拳头,一个个高高悬挂着,青翠而油亮,很是馋人眼目。我常想,要是桐子也像桃子李子能吃该多好!可惜得很,这些看着令人垂涎的果子,竟不能吃。不过,它那深绿光滑的大叶,倒是常被村妇们摘了来,包麦子粑,包米粑。

每年的寒露,是摘桐子的时节。这时的桐子,已大过碗口,很多染成红色,就像熟透的苹果,圆润可爱,恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子,人站在树下,手举长竹竿敲打,一个个噗(pū)噗掉落下来,有的要滚上很远才停下。

现在的故乡,恐怕连一棵油桐树也找不到了,人们早没有了“冻桐子花”的期盼。那如瑞雪般铺满大地的落花盛景,只能成为遥远的记忆。

1.本文是按________顺序介绍桐子树的,用波浪线画出表示这种顺序的词句。
2.本文用优美的词句描写了桐子树,请结合这些词句填写下表。
名称
颜色
形状或特点

 
 

 
 
小时候的桐子
 
 
成熟时的桐子
 
 
 
3.本文最后一句话与画横线的句子中哪句话相照应?(   )
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
4.本文最后一个自然段表达了作者____________________之情。
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阅读短文《<窗边的小豆豆>节选—新学校》一文,完成习题。

①已经可以清楚地看到校门了,小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校,大门是用气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字。可是,这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子!“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说。然后,又加上了一句:“肯定会越长越高,不久就比电线杆高啦!”   

②的确,校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门,马上把头歪到一边。原来,大门上挂着写着学校名字的牌子,可能是被风吹的吧,已经歪到了一边。“巴一学一园。”小豆豆歪着头,念着牌子上的字,然后问妈妈:“‘巴’是什么意思?”   

③正在这时,小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里,向大门里面张望。“妈妈!那是真的电车吗?停在校园里面呢!”的的确确,那是真正的电车,一共有六辆,但已经不再跑了,停在那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。   

④电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮,脸颊上也焕发出快乐的光彩。

1.仔细阅读第①小节,找出一对反义词和一对近义词。
(1)反义词:(_______)—(______) (2)近义词:(__________)—(__________
2.仔细观察下列汉字的构字特点,分别写出它们的意思。
歪:________    甭:________   嫑:________
3.照样子,写词语。 
的确—的的确确 (_______)—(____________) (_______)—(____________
4.第③小节第二句话写了小豆豆三个连续的动作,分别是(_________)——(________)——(_________),写出了他十分(___________)的心情。
5.第③小节中,第一句话和最后一句话都提到了小豆豆像“在梦里”,这样的写法叫(  )
A.承上启下B.概括全段C.小结全段D.前后呼应
6.这篇文章重点写了学校的两个地方,一个是(_______),一个是(______)。文章最后一小节出现了两个“亮”,第一个“闪闪发亮”写出了__________;第二个“不由得一亮”写出了_________________
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课外阅读我能行。

野菊花

①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊花吗?也许,它不惹人注目,因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。

②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它生命力顽强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。

③外婆告诉我,野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,腿上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,用力搓,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花有消炎止血的功能,以前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,预防感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。

④我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花,假期去外婆家总要摘不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。

⑤野菊花土生土长( )无所需求( )却默默地无私地向人们奉献着( )我喜爱它的朴素( )它的顽强( )人不正需要有一点野菊花的精神吗?要像它那样默默地生长,不索取,只给予。

⑥我愿做一朵小小的野菊花。

1.选出下面加点字的正确解释。
(1)清热火(______
A.失败     B.打败     C.搞坏     D.解除,清除
(2)真得上清凉饮料(______
A.支撑    B.顶撞    C.相当,抵    D.顶替
2.在第⑤段的括号里加上合适的标点符号。
3.用“﹏﹏ ”画出第②段的中心句。
4.文中画“  ”的句子属于(  )
A.反问句B.设问句
C.疑问句D.陈述句
5.野菊花有哪些用途?
_______________________________
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阅读智慧屋。

荷花(片段)

清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

1.片段中画横线的句子使用了____________的修辞手法,把____________比作____________。请你也用这种修辞手法写一个句子。
____________________________________________________________________________________
2.照样子,写词语。
挨挨挤挤:____________ ____________
3.在第二自然段中找出描写荷叶的句子,并在句子下面画上“      ”。其中,写荷叶颜色的词语是____________,写荷叶形态的词语是____________,写荷叶多而密的词语是____________。
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