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沪教版(2015)| 四年级上册
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阅读片段,回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到chǔ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.在文中加点字的正确读音下打“√”。
2.找出文中的一对反义词:(      )——(      )
3.阅读文段,将相应的句子填到下表里。
数量多种类多姿态多
_____________________

4.用波浪线画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
5.文段最后一句中第一个加引号的“鸟的天堂”是指______,第二个没加引号“鸟的天堂”是指________
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阅读课文片段,完成练习。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝点兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.“应接不暇”在文中是指_________________
2.画横线的句子中引号的作用是(       
A.着重强调B.特殊含义
3.加引号的“鸟的天堂”是指_________,不加引号的“鸟的天堂”是指___________
4.读读文中画波浪线的句子,说说你从中体会到了什么。
_______________________
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阅读下面的短文,完成练习。

鸟的天堂(节选)

我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数,枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力(展现 展示)给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.用“\”画去选文中括号内不正确的词语。
2.第1自然段作者从___________________________三个方面,细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照___________的顺序来观察的。
3.第2自然段描写的是榕树的_________,突出了榕树大、______________________等特点,表达了作者对榕树的_________________之情。
4.“一簇堆在另一簇上面”中的“堆”可以改为“压”或“长”吗?为什么?
__________________________
5.下列对选文中画“     ”的句子理解正确的一项是(            
A.榕树的叶子绿得发亮,把作者的眼睛都给晃花了,因此觉得绿叶上有生命在颤动。
B.榕树的叶子绿得发亮,作者从中感受到涌动的生命力,赞美了榕树的蓬勃生机。
C.榕树的叶子绿得发亮,作者看到了每一片绿叶上都有个小生命在微微地颤动。
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阅读《鸟的天堂》两个片段,按要求完成练习。

【片段一】我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

【片段二】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.下面的句子是“比喻句”吗?是的打“√”,不是的打“×”。
(1)一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。(      )
(2)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。(      )
(3)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(      )
2.“应接不暇”中“应”的读音是________,与这个词语意思相近的词语是________。找出短文中表示“应接不暇”的句子,并写下来。
__________________________________________________
3.【片段一】按照由________________的顺序对大榕树进行了描写。尤其近看大榕树时,通过描写________________________,写出了大榕树大而茂盛的特点,侧重于________描写。
4.【片段二】描写早晨鸟的天堂由________________的过程。“到处都是鸟声,到处都是鸟影”写出了鸟________;“大小,小的,花的,黑的”写出了鸟________。这一部分侧重于________描写。
5.你认为“鸟的天堂”有哪些含义?
_____________________________________
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在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.这几段话选自_____________的《鸟的天堂》,这是作者第__________次经过那里,时间是_____________
2.“不可计数”的“数”,在这里读______________________
“不可计数”在本文指____________
3.这几段话所描述的“鸟的天堂”有什么特点?
________________________
再细细品读每个自然段,看看作者分别是从哪些方面写出“鸟的天堂”的特点的?
____________________
4.这几段话属于_________________(静态描写   动态描写)
其好处是___________________
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阅读。

《鸟的天堂》(节选)

【甲】榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

【乙】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫、有的飞起来,有的在扑翅膀。

1.【甲】段是对榕树的___________(填“静态”或“动态”)描写。
2.“榕树”正值茂盛的时期主要体现在:一是______二是画横线的句子形象地表现了__________
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阅读《鸟的天堂》片段,回答问题。

我们的船渐渐(逼近   靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数(shǔ shù)目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuí shuí)到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

……

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。

1.请从文中括号里选择正确的词语或读音,在其下面用“     ”标出。
2.下列与“不可计数”相近的词语有(        
A.不计其数B.如数家珍C.区区可数D.数不胜数
3.用“     ”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
4.判断下面说法是否正确。(正确的打“√”,错误的打“ ×”。)
(1)上文用静态描写和动态描写相结合的方式向我们描述了“鸟的天堂”。(     )
(2)前两个自然段主要写了傍晚时分静态的大榕树很茂盛、很美。(     )
(3)后两个自然段主要写了作者第二次经过鸟的天堂时,鸟儿们休息的情景。( )
(4)朗读后两段时要由慢到快,语调应有高低起伏的变化,通过轻快的节奏突出鸟的自由和欢乐。(     )
5.第三自然中,作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得很清楚。请你也用上这些词语尝试描写一段景物变化的过程。
______________________
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课内阅读知识回顾与练习。

我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇(cù zù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.这段话选自____,作者是____
2.“缝”用音序查字法,先查音序____,再查音节____;用部首查字法先查____,再查____画,____结构。“缝”的解释有:①接合的地方②缝隙、裂缝③喻言行中出现的漏洞、差错。其中“天衣无缝”的“缝”字意应选____
3.我会在文段中括号内用“√”选出正确读音和词语。
4.选文作者从____________三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照____的顺序来观察。
5.你从划线句子体会到什么?
____________________
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阅读百花园。

鸟的天堂(节选)

①我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。②我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声、到处都是鸟影③后来忽然起了一声鸟叫。④起初周围是静寂的。⑤接着又看见第二只,第三只。⑥大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.首段中的6句话的顺序已被打乱,请重新排列:___________(填序号)
2.文中“大的,小的,花的,黑的”写了鸟的___________,“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”写了鸟的_________________
3.作者在写看鸟时,为什么要专写一只画眉鸟呢?
_____________________
4.品读文中画“      ”的句子,完成练习。
(1)引号的作用有:①表示着重强调的对象;②表示引用的语言;③表示特定称谓。这句话中引号的作用是___________
(2)加引号的“鸟的天堂”,指__________,不加引号的“鸟的天堂”指___________
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阅读理解。

《鸟的天堂》选文

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

1.从选文中找出下列词语的近义词。
靠近——_______        面貌——_______       
震动——_______        数不胜数——___________
2.两段文字写近看大榕树,通过对榕树______________的描写,写出了榕树的________
3.下面说法正确的是:( )
A.选文运用了动静结合的方法描写大榕树。
B.选文只运用了远景描写的方法写出了榕树的美。
C.读选文第②自然段,要读出赞美、感慨的语气。
D.作者用“一簇堆在另一簇上面”表现了树叶的杂乱无章。
4.读选文第②自然段,说说你从划线句子中体会到了什么。
_________________________________
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