第七单元_小学语文沪教版（2015）四年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

填写恰当的关联词语。
1．矿物资源（）上帝恩赐的，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2．在火星或者月球上建造移民基地的设想（）实现了，（）是很遥远的事。
3．地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，（）美丽壮观，（）和蔼可亲。
4．（）地球所拥有的自然资源是有限的，（）我们应精心保护地球的生态平衡。
5．我们（）不加节制地开采资源，地球上的矿产资源（）会枯竭。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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《只有一个地球》节选

人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．在表明原因的句子下面划上“～～～～～”，在指出后果的句子下面划上“——”。
2．“毁坏”、“滥用”已是很严重的破坏行为了，作者再在它们前面分别加上“随意”、“不顾后果”这些词语，其表达意图是什么？
__________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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将下列句子所用的说明方法写在括号里。
1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（___）
2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（___）
3．在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（___）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读。

理解感悟

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．结合句子理解加横线字的意思。
再生：________滥用：________
2．短文提到的可再生资源有________、________、________、________。
3．根据内容理解，完成下面填空。
地球上自然资源遭到破坏的原因一是________，二是________。
4．根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。
____________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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判断下列句子所运用的说明方法。
不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
缩句：_______________________________________________________________
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
改为陈述句：_________________________________________________________
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。
仿写：_______________________________________________________________
（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。
改为感叹句：_________________________________________________________
（5）教室里响起了热烈的掌声。
改为比喻句：_________________________________________________________
（6）春风吹绿了江南大地。
改为“被”字句：_____________________________________________________
改为“把”字句：_____________________________________________________
（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。
修改病句：___________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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