学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 四年级上册
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有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十儿年。这么远,箭哪能射得到呢?

我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(       )太阳离地球太远了,(       )看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。

1.这个片段节选自《 》一文。
2.写出文中括号里应填写的关联词语,然后运用所填关联词语写一句话。
_________
3.选文分别从___________________________三个方面介绍了太阳。
4.文中画波浪线的句子是_________句;给这句话换个说法,保持意思不变。
_________
5.这个片段运用了哪些说明方法?有什么好处?
_________
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地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风没有草自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

1.从选文中找出两对意思相反的词语,写在括号里。
(       )——(      )          (       )——(        )
2.在里加上恰当的标点符号。
3.请在原文上用横线画出能揭示全文主旨的语句。
4.这段话点明了太阳与人类的关系非常密切,请你用一个恰当的关联词把下面两句话连成一句话。
(1)太阳离我们很远很远。 (2)太阳和我们的关系密切。
__________________
类型:现代文阅读
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阅读,完成后面习题。

《太阳》 节选

太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存,繁殖。如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

1.选段的中心句是哪一句?在句子下画“ ”。
2.写出下列词语的反义词。
温暖-(           )               黑暗-(          )
3.选段主要采用了__________的说明方法,作用是:_____________
4.为什么说太阳和我们的关系密切?
_____________________________________________
5.你还能举出什么例子来说明太阳和我们的关系密切?
____________________________________________
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人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(       )使它们不能再生,(       )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这座设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

1.在文中括号里填上恰当的关联词。
2.选文的主要观点是(       
A.人类所需的各种资源是可以不断再生的,地球可以满足人类的需求。
B.人类不能寄希望于地球被破坏以后再移居到别的星球上去,要保护地球。
C.宇宙空间很大,人类可以尝试移居到别的星球上去。
D.我国自然资源有限,资源保护工作迫在眉睫。
3.下面对选文第2自然段中提出的问题回答正确的是(       )(多选)
A.不能,科学家证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
B.能,科学家已经有了在火星或月球上建造移民基地的设想。
C.不能,即使可以在其他星球建造移民基地,但可以移居的人数也是有限的。
D.不能,即使可以在其他星球建造移民基地,但耗时会十分漫长。
4.选文中加点词语“至少”能否删去?请说明理由。
__________________________________
5.保护地球是我们每个人的责任,请你为保护地球写出两条建议。
__________________________________
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只有一个地球(节选)

人类生活所需的水资源、土地资源,生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.短文中提到的可再生资源有____________________________________
2.根据选段内容,完成下面的填空。
(1)从文中“___________________”一词可以看出这段文字的两句话是转折关系。
(2)地球上自然资源遭到破坏的原因:一是_____________,二是_________________
3.文中的“本来”一词可以去掉吗?为什么?
___________________________________________
4.假如今年的世界环境日全球主场在中国举办,请你为它设计两条保护环境、节约资源的宣传标语。
___________________________________
类型:现代文阅读
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将下列句子改为陈述句。
①难道我们能浪费时间吗?__________________________
②你们怎能破坏环境呢?________________________
类型:句型转换
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下面词语中的带点字与“下降”的“降”读音不相同的是(        )。
A.B.C.D.喜从天
类型:选择题
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①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,(       )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(       )使它们不能再生,(       )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.文段选自______
2.在括号内填上恰当的关联词语。
3.这两段话作者要表达的观点是什么?请概括。______
4.“再生”的意思是______;“不能再生”的原因是______
5.根据提示体会加点词的作用。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
“本来”强调了______,突出了______,这个词体现了说明文语言______
6.读完这两段文字,你有什么想法要和同学们交流?请写下来。____________
类型:现代文阅读
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比一比,再组词。
(        )   (       )   (        )(       )(        )
(        )   (       )   (        )(       )(        )
类型:填空题
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只有一个地球(节选)

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹(yíng   yín)的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄(   báo)的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

1.选择括号里正确的读音,并在其下面打“√”。
2.选文运用了打比方、____________________的说明方法。
3.选文画线句子运用了____________________的修辞手法。
4.我们在生活中应该怎么做才能保护地球?请举例说明。
___________________________________
类型:现代文阅读
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