学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 一年级下册
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非连续性文本阅读。
下面是小源做的一项小调查,用数据说明了一些问题。请你认真看一看,帮小源做个简要的调查分析吧!

某市小学四年级100名学生学习、生活情况调查表

调查项目家庭作业情况睡眠状况体育锻炼情况
调查情况2小时
以上
2小时
以下
8小时
以上
8小时
以下
1小时
以上
1小时
以下
人数汇总841627732179
1.从调查中可以看出,该市小学四年级学生普遍存在着_______________________的情况。(每空不超过8个字)
2.根据以上调查,你想给相关教育部门提出如下建议:____________
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阅读课内片段,回答问题。

若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。①它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里。②它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

1.加点词语“天高地阔”在文中的意思是(   )。
A.吃得很多B.吃的时间很长C.吃的地方很开阔
2.两个画“     ”句中的“它们”分别指的是___________________________。“它们”都是乡村最_______________的事物,作者却把这些事物写出了诗的美感来,展现出了______________ 的美。
3.在这“月明人静的夜里”,纷织娘的“歌声”体现了乡村的安静还是吵闹呢?说说你的看法。
________________________________
4.文中最后一句是___________句,结合上文知道,独特,迷人的风景指_____________。这句话体现了作者____________的感情。
类型:现代文阅读
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读下面的短文,完成练习。

好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿:

墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇;

刮的风是绿的,

下的雨是绿的,

流的水是绿的,

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来,

挤在一起,

重叠在一起,

静静地交叉在一起。

突然一阵风,

好像舞蹈教练在指挥(huī),

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

按要求写词语。

1.(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。
_________ _________ _________ ________ ________ ___
(2)再仿写两种绿。
橄榄绿 ____________绿  ____________绿
2.春天的世界“到处都是绿的”,你能说说“到处”是哪些地方吗?(至少写两处)
__________________________
3.文章中的“绿”指的是(  )
A.红、绿、蓝中的绿颜色
B.绿色的墨水瓶
C.生命的颜色,生命的象征
4.仿照诗歌的第3小节写几句话。
__________________________
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阅读课文节选,完成练习。
街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻腾,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”
1.这段话是围绕哪句话来写的,用“______”画出来。
2.这段话介绍了________、________、________这几种花灯,其中主要写了灯。
3.请你照样子接着往下写。
兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞,________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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阅读课文,完成练习。
春雨沙沙,春雨沙沙……
沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……
穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画:绿的,是柳叶;红的,是桃花。还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下,有播种的农民;山坡上,有植树的娃娃。
啊,多么迷人的图画!
1.课文中描写了许多景物,有___________、燕子、柳叶、___________、___________和___________。
2.作者把春雨比作___________。
3.燕子衔着雨丝,织出___________,还织出___________。
类型:现代文阅读
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阅读课文,完成练习。
一粒种子睡在泥土里,他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”
蚯蚓说:“那是春风,春风招呼咱们到外边去呢。”
“外边什么样儿,也这么黑吗?”
“不,外边亮得很。”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松土,你好钻出去。”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”
种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好个光明的世界!
1.课文共有(      )小节,标上小节号。
2.按要求在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:温暖——(      )     赶紧——(      )
反义词:安静——(      )     黑暗——(      )
3.用“______”画出种子说的话,用“     ”画出蚯蚓说的话。
4.种子破土而出时它会看到、听到、想到什么?展开想象写一写。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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阅读课文节选,完成练习。
一天夜里,有只跑来喝水的野兔对小山泉说:“你真不幸啊,竞碰上这么多贪心的人!”
小山泉说:“野兔哇,你不了解我的心愿,我储水的目的,就是为了让人取用,为人解渴。如果我终日闲着,没有人需要我,那才是不幸呢!”
1.用横线画出小山泉说的话,并数一数,小山泉说了(      )句话。
2.按要求从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:整天(      )   假如(      )
反义词:忙(      )     幸福(      )
3.短文中出现了两次“不幸”,分别指的是什么呢?
野兔说的不幸,指的是______________________。
小山泉说的不幸,指的是______________________。
4.小山泉的心愿是_________________________________。
类型:现代文阅读
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阅读课文,完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发亮,绿得出奇。
刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交织在一起。
突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1.按要求写词语。
(1)从文中摘抄表示“绿”的词语。
________  ________  ________  ________  ________  ________
(2)再写两种绿。
________绿       ________绿
2.春天的世界“到处都是绿的”,你能说说“到处”是哪些地方吗?(至少写两处)
______________________________________________________________
3.文章中的“绿”指的是(      )(填写正确的字母)
A.红、绿、蓝中的绿颜色
B.绿色的墨水瓶
C.生命的颜色,生命的象征
4.仿照诗歌的第3小节写几句话。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。
爱祖国
小白鹅说:“祖国有清清的小河。”
小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说:“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说:.“祖国有甜甜的花朵。”
.小朋友说:“祖国地大物产多,我们的生活幸福快乐。”
1. 你能写出下面词语的反义词吗?    '
甜——(   ) 大——(    )
2. 小白鹅爱,小山羊爱,小燕子爱,
蜜蜂爱,它们都爱。
3. 小朋友为什么爱祖国?       
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课内阅读。
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨□这风□这雷□这电□怎样猛厉地扫荡了这世界□你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍□小小的天窗会使你的想象锐利起来!
1.给文中□里加上标点。
2.“跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。”从这句话中可以体会(   )
A.孩子们很听话。
B.孩子们很无奈。
C.孩子们受到大人的关心。
D.孩子们喜欢关在屋子里。
3.你怎样理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话?
______________________________
4.结合自己的经历,说说你什么时候需要慰藉。
______________________________
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