学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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课内选文阅读。

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(节选《匆匆》)

1.判断,正确的画“√”,错误的画“×”。
A.屋里的阳光能“轻轻悄悄地挪移”,并非太阳有脚,而是太阳不断运转造成的结果。(      )
B.文段中只是列举了作者洗手、吃饭和睡觉三件生活中的寻常之事,令人恍悟时光流逝的匆匆。(      )
C.情以物迁,辞以情发。作者通过描写时光的匆匆,抒发了时不我待的遗憾和感慨。(      )
2.文段里有几个动词,生动体现时光毫不留情离开和作者焦灼、遗憾的内心世界,请把那些动词写在横线上。
__________; ②__________; ③__________; ④__________; ⑤__________
3.你对时间的流逝有什么感触?请仿照文段的表达方法写下来。
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类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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妙笔生花。
时钟滴滴答答,日夜不停,看着时钟,看着时间流逝,你有什么感想?请自拟题目写一篇习作,不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课内阅读。

匆匆(节选)

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.文中的“他们”指的是________
2.用“________”画出选文第一自然段中的排比句。
3.第一自然段写“燕子、杨柳、桃花”的作用是什么?
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4.对“像针尖上一滴水滴在大海里”进行赏析。
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5.作者提问“我们的日子为什么一去不复返呢”?请说说你的理解。
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类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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这次其中考试你非常努力地复习了,但是考试成绩还是不理想,妈妈责备了你,此时此刻,你最想对她说些什么?请写下来。(50字左右)
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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活动二:习作
习作要求:
以自己心中的“收藏品”为话题写一篇作文。
习作指导:
1.回忆经历,捕捉感动瞬间。
2.“收藏品”可以是一个关怀的眼神、一个灿烂的微笑、一句鼓励的话等。
3.完成习作后,与同学交换着读读,互相提出意见并进行修改。
评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可以请同学、老师、家长来评)
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类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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生命中有许多“阳光"值得我们收藏,也许是一句鼓励的话语。也许是一个灿烂的微笑,也许是一个关怀的眼神……相信在你心中也有这样的特殊“收藏品”,那就请你打开记忆的小匣子。写写你的“收藏”吧。要写出真情实感,注意用语贴切,语言优美。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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