学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 五年级上册
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阅读下面的文字,完成下面小题。

       石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.下列对诗歌内容的分析正确的一项是(  )
A.这首诗的作者是清代政治家、军事家——于谦。“吟”是吟颂的意思。
B.这首诗借景抒情,作者以石灰作比喻,表达了自己为国尽忠、不怕牺牲及坚守高洁情操的决心。
C.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句一语双关,表达出作者永留高尚品格在人间的精神追求。
D.这首诗将物质与精神融为一体,构思十分巧妙。前三句都是着力描写炼石灰的过程,最后一句点出石灰的特性。
2.下列诗句中与“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”运用的写法最不一致的一项是(  )
A.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)
B.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
D.大雪压青松,青松挺且直。(陈毅《青松》)
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.此诗的作者是___,这是一首(     )
A.送别诗 B.田园诗 C.咏物诗
2.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过______等重重磨难才能变成石灰,面对这个过程,石灰的态度是___,表现了石灰的___
3.此诗使用___的写法,借石灰自喻,“要留清白在人间”说明作者具有___的高尚情操。
4.“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语,______,还可以让我们想到文天祥的诗句“______。”
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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读古诗,完成各题。

石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.此诗的作者是______,这是一首(填序号)_____
A.送别诗    B.田园诗    C.咏物诗
2.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过__________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程,石灰的态度是______,表现了石灰的_________
3.此诗使用___________的写法,借石灰自喻,“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
4.“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语_________________,还可以让我们想到文天祥的诗句“_________________。”
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读理解

石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”是_________________的意思。
2.解释下列词语。
等闲:______________________________
浑:________________________________
清白:______________________
3.诗的前两句看似写石灰的烧炼,其实象征着_______________;三、四两句描写了______________的精神,表达了诗人_________的决心。
4.在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
_________)千锤万凿,(_________)烈火焚身,(_________)粉骨碎身,我(_________)要留清白在人间。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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