学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 二年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
文言文阅读

人生小幼,精神专利,长成巳后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理,犹不遗忘;二十之外,所诵经书,一月废置,便至荒芜矣。然人有坎壈国,失于盛年,犹当晚学,不可自弃。

节选自《颜氏家训.勉学》


[注释]①专利:专一而敏锐。②固:所以。③坎壈(1ǎn):因顿,不得志,不顺利。
(1)联系文本,写出加点词的意思。
于今日:_____
②所经书:_____
(2)七岁时所学与二十岁后所学有什么不同?请在文中用“______”画出相应的句子。
(3)下面对“人生小幼,精神专利。”这句话理解正确的一项是    
A.人一出生,就有敏锐的精神专注力。
B.人一出生,专注力就很专一而敏锐。
C.人在幼小的时候,精神专一而敏锐。
D.人在幼小的时候,精神是有专利的。
(4)下面诗句与文段所表达的意思不一样的是    
A.少壮不努力,老大徒伤悲。
B.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
C.读书破万卷,下笔如有神。
D.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读《两小儿辩日》,回答问题。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.解释下列词语。
决:________
汝:_______
孰:_______
及:_______
2.翻译:两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
_____________
3.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?他们各自从什么角度来辩论的?从中你得到什么启示。
____________________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读。

近视者行路

〔清〕游戏主人

近视行路,见蚂蚁摆阵.疏密成行,疑是一物,因)而取之。cuō)之不起,叹息曰:可惜一条好线,毁烂得)蹙断了。

(选自《笑林广记》,中州古籍出版社2008年版)

1.解释文中加点字的意思。
(1)者:____________       (2)掬:____________
(3)撮:____________       (4)乃:____________
2.请把译文补充完整。
有个近视的人走在路上,看见一队蚂蚁排成阵,有疏有密地成为一行,他怀疑那是一件可以拿起来的东西,__________________。捡了它(好一会儿)还是捡不起来,(他)于是叹气说:“唉,可惜了一条好好的线,都腐烂得断掉了。”
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
文言与文化。

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.这篇文言文的题目是《____________》。除了这篇文言文,我们还学过文言文《____________》和《____________》。
2.“惟弈秋之为听”的意思是__________。“为是其智弗若与?曰:非然也。”这句话是______句。
3.文中弈秋教的两个徒弟表现各异,一人“________”,一人“______”。(用原文填空)
4.读了本文,你受到了哪些启发?
____________________________________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
文言文阅读

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓zhuó jiǎo        而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若yú yǔ       ?曰:非然也。


(1)选择文中加点字的正确读音,用“√”表示。
(2)写出下列带点的词在句子中的意思。
①思弓缴而射__________
②虽与俱学,弗若之矣。______________
(3)翻译句子:为是其智弗若与?曰:非然也。
_______
(4)通过学弈这件事,作者的意图是想说明一个什么道理?
_______
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读下面的材料,按要求作答。

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。


(1)文言文中的楚人共说了两句话,第一句话,是在夸耀自己的盾 _________(用成语概括);第二句话,是在夸耀自己的矛 _________(用成语概括)。楚人的这两句之间的关系可用成语 _________来形容,最后“其人弗能应也”,可用成语 _________来形容。
(2)从这个楚国人的身上,我得到这样一个教训:____________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
读下面的文言文,回答问题。

管宁割席

管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金。管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出观。宁割席分坐,曰:“予非吾友也。”


[注释]①捉:拾捡;②掷,丢弃;③尝,曾经;④同席,唐代以前人们都是席地而坐,一席至少可坐两人;⑤乘轩冕:乘车。
(1)写出句子大意。
宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
____________________
(2)本文写了哪两件事?
____________________
____________________
(3)管宁割席分坐,你赞同他的做法吗?为什么?
____________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内理解。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以wéi   wèi        有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。wéi   wèi        是其智弗若与?曰:非然也。


(1)给文中加点字选择正确的读音,打“√”。
(2)写出“之”在下面句子中的意思。
①通国善弈者也_______
②一人虽听_______
③思援弓缴而射_______
④虽与俱学_______
(3)朗读“为是其智弗若与?”应读出 _____的语气;“曰:非然也”应读出 _____的语气。
A.反问     B.疑问     C.否定     D.肯定
(4)为什么两个条件差不多的学生跟随同一个老师学习,效果却不同?请你在文中找出答案,并用“      ”画出来。请分别用成语形容学弈的两个人:一个             ,一个             
(5)读了这篇文章,你明白了什么道理?下列说法最准确的一项是    
A.学习必须专心致志,绝不可三心二意。
B.学习必须持之以恒,不能半途而废。
C.学习必须不怕困难,迎难而上。
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人          ,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为          ,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。


(1)这段文字选自《孟子•告子上》,“弈”的意思是:_______
(2)请补全文中空白处的句子。
(3)给加点字选择正确的解释。(填序号)
之:①的;②他,指专心听讲的那个人;③指弈秋的指导;④指鸿鹄
通国善弈者也 _____一人虽听_____
思援弓缴而射_____虽与俱学 _____

(4)为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同?
____________________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
文言文阅读。

关羽刮骨疗毒

羽尝为流矢(乱箭)所中,贯其左臂,后创虽愈,每至阴雨,骨常疼痛,医曰:“矢镞(箭头)有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离(淋漓),盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。


(1)联系上下文,说说下列句中加点词的意思。
①羽为流矢所中 ________
②每阴雨 _______
③后创________
④然后此患乃________
(2)联系上下文,想想下面一句话的意思,写下来。
而羽割炙引酒,言笑自若。
____________________
(3)关羽是忠勇的化身,结合文本谈谈你对关羽“勇”的理解。 ________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页