学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 二年级下册
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根据字的意思选择读音。
1.①zā扎:捆、束   ② zā扎:用于捆起来的东西  ③zhā扎:刺 ④ zhá
⑤zhā扎:钻进去  ⑥ zhā:驻扎
(1)挣______)(2)针(______) (3)包______) (4)一______)干草(5)到人群里(______) (6)营(______
2.① lónɡ隆:盛大   ②lónɡ隆:兴盛 ③lónɡ隆:深厚、程度深 ④lónɡ隆:突出  ⑤lōnɡ象声词
(1)黑咕隆咚(______)  (2)隆重(______) (3)轰隆隆(______
(4)隆冬(______)(5)隆起(______) (6)兴隆(______
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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照样子写词语。
语(有一对近义词)____________ _____________ ______________ 
熊熊大火(AABC式的词语)____________ _____________ ______________ 
一道道深沟(量词重叠)____________ _____________ ______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

放风筝

我小时候,最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来,我一直保留着美好的记忆,对放风筝也格外留心。

在春天的郊外,在碧蓝如洗的晴空,常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。慢慢地,我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”,翅膀和尾巴都很肥大饱满;有的叫“瘦燕”,体态修长窈窕;有的叫“雏燕”,样子天真稚拙;还有一种叫“比翼燕”,是两只燕子并肩飞行。

记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝,它的色彩是单一的黑色,样子像“沙燕儿”。不知为什么,见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的,还有“红锅底”“蓝锅底”,色彩也单一,分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一,但给人凝重简洁的印象,飞上晴空,黑、红、蓝互相映衬,别有情趣。

我们那时放风筝,除了看谁的风筝飞得高远以外,还在放飞时,玩一种叫“送饭的”游戏。所谓“送饭的”,就是选用彩色的纸片或纸环,把它套在风筝线的下端,借着风力把纸片或纸环,沿着风筝线吹上去,或直达风筝。

我们常常望着“送饭的”,一面旋转着,一面直奔风筝,越飞越远。我们欢呼雀跃,好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。

童年的风筝,一直在我记忆的天空里飞翔。

至今,在我家的墙上,还挂着一只风筝,它常常带着我飞回我的童年。

1.“欢呼雀跃”的意思是                            。它的近义词是       ,它的反义词是         
2.“沙燕儿”有很多种类:有的叫             ,有的叫        有的叫       。还有一种叫        
3.什么是“送饭的”游戏?在文中找出来,用“    ”画下来。
4.简要概述这篇短文的主要内容。
_____________________________
5.文中结尾:“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。”那只风筝怎样带作者飞回童年?说说你的理解。
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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仿写句子。
例:共工把这根撑天的柱子撞断了。这根撑天的柱子被共工撞断了。
女娲把五种颜色的石头炼成了黏稠的石浆。___________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课后提升

夸父逐日

很久很久以前,有个巨人,名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里,心里十分难过。他想:要是把太阳搬到地上来,让世界充满光明和温暖,那该多好啊!

夸父就去追赶太阳。他追呀追呀,一直追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰,把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边,一口气把黄河的水喝完了。他又跑到渭河边,一口气把渭河的水喝完了。他还是很渴,又向北方的一个大湖走去。可是,夸父在半路就渴死了。

夸父倒(dǎo dào)在地上,地上长出一片桃林,树上结(jiē jié)满了果实。太阳被感动了,它放慢了脚步,并且每天都到地上走一趟。

1.用“√”画出下列加点字的正确读音。
(dǎo dào)在地上       (jiē jié)满
2.从文中找出下列词语的反义词。
火热(______)   高兴(______
3.根据原文判断对错。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)夸父先喝完了黄河的水。   (______
(2)夸父先喝完了渭河的水。   (______
(3)夸父先喝完了北方的一个大湖的水。   (______
4.夸父逐日以至于丧了命,你认为这样做值得吗?说说你的理由。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求写词语。
1.黑黝黝(表示颜色)
________  ________  ________
2.世世代代(“AABB”式)
________  ________  ________
3.欢声笑语(形容高兴的心情)
________  ________  ________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

虽然贫穷但不潦倒

①小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。

②那年冬天,小李所在的城市划出了最低生活标准线,不上这线的便属贫困户,在年前可以获得一些帮助。

③小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。他们看到了露出棉絮的被褥、看到不了还漏的搪瓷脸盆,那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超出他们的想象。可是当他们循着地址推开了又一户时,小李以为,他们一定是走错了人家。

④这一家窗明几净,有冰箱有洗衣机,有漂亮的窗帘和门帘,有立得很整齐的书籍……然而,他们没走错。

⑤这家的男人在几年前病逝,欠下了很多钱。两个孩子,有一个带残疾。女人一份薪水养3口人,还要还债,经济状况可想而知。

⑥但女主人的笑容就像她的屋子一样明朗  她说 冰箱洗衣机都是领导淘汰下来送给她家的  用用也蛮好的  孩子懂事  做完功课还帮她干零活

⑦这是,小李才发现,漂亮的门帘是自己用纸做的,那些书全是孩子每个学期用过的教科书,灶间的调味品只有油和盐两种,但油瓶和油罐擦得发亮。最让小李惊奇且起敬的是进门时女主人递给他的拖鞋,那鞋底是磨秃了的旧解放鞋的底,齐齐沿圈剪下,再用旧毛线织出带图案的鞋帮,穿着好看又暖和。

⑧他们在这一家总共停了10来分钟,比别人家稍稍长了些。小李渐渐看出了这一家却是贫困,但他亦渐渐看出了这一家的不贫困,他深信他们不会贫困太久,这是因为,他们即使贫困如此,也不潦倒。

1.写出下列词语的近义词。
贫困——(_______)    状况——(________)    残疾——(________)
2.写出下列词语的反义词。
整齐——(_______)    明朗——(_________)   暖和——(________)
3.缩写句子。
(1)小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。
________________________________ 
(2)小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。
__________________________________
4.短文第④段运用了________修辞方法。
5.短文第⑥段中依次填入的标点正确的是(    )。
A.,,。,,。B.,,,;,。
C.,,,,……D.,,,;,……
6.这家“贫困”表现在哪里?“不贫困”又表现在哪里?
________________________________
7.你也相信这一家不会贫困太久吗?为什么?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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学习了《为中华之崛起而读书》一课,完成习题。

魏校长听了,高兴地连声( 赞同 赞叹 ):“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

1.划去上面括号里不合适的词语。
连声( 赞同 赞叹 )
2.加点字“此生”指的是谁?______________
3.课文先写结果,后写原因。依次讲了“立下读书志向”“听到中华不振”“体会中华不振”三件事。请按照事情发展的先后顺序,写出这篇课文的主要内容。
_____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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郑板桥爱子

郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家,而且是深深懂得家教规律的教育家。他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时,曾将他6岁的儿子小宝留在乡下,让他的弟弟郑默代为无抚养,郑默对小宝十分宠爱。小宝常常炫耀道:“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺负别人家的孩子,这些事(使、替、让)郑板桥知道了,他心里非常焦急,就给弟弟写信道:“我52岁才生一个儿子,哪有不爱的道理?但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。

当郑板桥病危(后、时、了),他把儿子叫到床前,突然提出要吃儿子做的馒头,待儿子将馒头送到父亲病床前时,父亲已经断了气。小宝悲痛得大哭起来,忽然发现父亲身边有张纸条,上面写道:“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,不算好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

1.用波浪线画出短文的中心句。
2.用“√”画出括号里恰当的字。
3.用横线画出文中的反问句,并将其改写成陈述句。
                  
4.简要写出你对文中画横线句子的理解。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,完成下面练习。

为中华之崛起而读书(片段)

新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题□你们为什么而读书□

□为家父而读书□

□为明理而读书□

□为光耀门楣而读书□有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来。点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:

“为中华之崛起而读书!”

1.在选文□里填上合适的标点符号。
2.用“______”画出描写其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常会这样说,请你说说下面的人读书的目的。
(1)“好好读书,将来当局长、市长。”这是为___________而读书。
(2)“书中自有黄金屋。”这是为___________而读书。
(3)“知书才能达理。”这是为___________而读书。
3.作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写,让我们体会到___________________。
4.你认为以上(1)(2)(3)同学的想法对吗?为什么?你又是为什么而读书的?
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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