学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 二年级下册
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读课文选段,完成下列问题。

新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回签道:

为中华之崛起而读书!”

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

1.写出下列词语的近义词和反义词。
安静(______)(______)               清晰(______)(______)
坚定(______)(______)               赞叹(______)(______)
2.选段中画横线的句子是对人物的__________描写;画曲线的句子是对人物的____________描写,从这句描写中可以看出该同学________________________。
3.“这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。”运用了___________修辞,我能仿照修辞写一句话:________________。
4.“有志者当效此生!”这句话中,“有志者”的意思是____________,“效”的意思____________,这句话的意思是_________________。
5.选段主要写了一件什么事?从这件事你体会到了什么?
_______________________________
6.周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同?这说明了什么?
_______________________________
7.作为小学生,你为什么而读书?请联系生活说一说。
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

为中华之崛起而读书(节选)

有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之一振!他怎么也没有想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

1.“崛”用音序查字法应查大写字母_____,再查音节_____;用部首查字法应查______部。“崛起”的意思是_________。
2.“有志者”的意思是________,“此生”是指________,“有志者当效此生”的意思是_________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求改写句子。
1.加上适当的关联词,把两句话变成一句话。
(1)王老师年近六十。精力还很旺盛。
________________________
(2)小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
_______________________
2.修改病句。
(1)两国领导人热烈地握手。
_______________________
(2)怀着激动的心情,发表了个人意见。
_______________________
3.把下面的句子补充得更加生动、具体。
湖水静得像(_____),绿得像(_____),游船从上面滑过不留一点痕迹。
4.海鸥飞过海面。(扩句)
_________________________
5.这异常丰富的景观,令人惊叹不已。(改为反问句)
_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外阅读,回答问题。

女娲造人(节选)

女娲工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。

她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不堪了。

最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声,震响在周围。

1.女娲造人的目的是( )
A.女娲想让人类叫她“妈妈”。
B.女娲想让世间不再荒凉寂寞,想叫天地间更加生气蓬勃。
C.女娲闲着没事,用泥捏自己的形象消磨时光。
D.女娲想造出人来管理宇宙。
2.盘古用________劈开了天地,女娲想到了造人的好办法_____________。这些想象都很奇特,运用了________的手法,这也是神话故事的特点。
3.在刻画盘古、女娲这两个神话人物时,故事中都运用了________描写。
4.请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。
盘古(___)  女娲(___)    
A.神通广大   B.勇于献身
5.这个语段是中国古代神话故事,我还读过《_________》、《_________》。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.许多人被火围困在山顶上。(改成“把”字句)
_______________________
2.天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子,并加上标点符号)
________________________
3.远远的天空塌下来一大块,露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)
________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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给下面的形近字组词。
隆________   挣________   治________
窿________   净________   冶________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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填空
________的泉水         ________的云霞
________的窟窿          ________的响声
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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文化常识填空。
《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和________________、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。中国四大古典名著:西游记、________、水浒传、________;中国古代四大传说:牛郎织女、________、梁山伯与祝英台、________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给下列字加部首,组成新字再组词。
包____(_____)____(_____)____(_____)
皮____(_____)____(_____)____(_____)
平____(_____)____(_____)____(_____)
主____(_____)____(_____)____(_____)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据要求完成句子练习。
1.爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?(改为陈述句)
______________________________
2.写字非常认真。(修改病句)
______________________________
3.春天来了,小草绿了。(改成拟人句)
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4.我抱着这雪白的“大鸟”回家。(改为被字句和把字句)
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5.读了这篇课文,使我感受到了大自然神奇的魅力。(修改病句)
______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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