学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 二年级下册
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把下列带点字中与“天下兴亡,匹夫有责”中“”字意思相同的一项选出来。(     
A.B.复C.D.
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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口语交际。

乘坐公交车时,一个身穿校服的中学生抢占了“孕妇专座”,这时,你会对他说什么?


要注意表达的语气哟。
______________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

为中华之崛起而读书(节选)

新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

1.根据意思从文中选择恰当的词语填入括号内。
(1)好像在思考着什么。 (          )
(2)远大的志向。 (          )
2.文中画横线的句子,应该用__________________________(犹豫 自信 愤怒 坚定)(多选)的语气读。
3.周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向,是因为 (             )(多选)
A.伯父告诉他应该有伟大的志向,他不想让伯父失望。
B.周恩来目睹了外国人在中国的霸道行为,认识到中国人要想不受欺辱,就要振兴中华。
C.周恩来从小有远大的抱负和广阔的胸怀,能从国家利益出发考虑问题。
4.其他同学或是为了家人而读书,或是为了__________而读书,或是为了__________而读书,与周恩来形成对比,可以看出周恩来是一个_________________的人。
5.如果你面对“为什么而读书”这个问题,你会怎样回答?为什么?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选择合适的关联词语填空。
如果……就……                    虽然……但是…….                    即使……也……
因为……所以……             不但……而且……                    宁可……也不……
(1)(      )突然下起了大雨,(      )我们临时改变了计划。
(2)阅读名著(      )提高了我的阅读能力,(      )提高了我的写作能力。
(3)(      )提前几分钟出门,或许我们(      )能赶上那趟车了。
(4)(      )边疆生活十分艰苦,(      )战士们却从不喊苦喊累。
(5)弟弟(      )自己辛苦地搬运东西,(      )要我帮他。
(6)(      )取得了不错的成绩,我们(      )不能骄傲自满。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选词填空。
招待                           对待
1.慧慧总是认真(      )学习中遇到的问题,所以她进步得很快。
2.家里来了客人,妈妈准备了茶和水果(      )他们。
发明                           发现
3.当我们(      )自己的问题时,要勇于解决而不是逃避。
4.这项(      )既有趣又便利,很快就流行开来。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.一到沈阳,伯父就告诉他,沈阳有些地方是外国人的租界,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地方说理。(改写成直述句)
__________________
2.沈阳关东模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。(缩句)
__________________
3.魏校长打手势让大家安静下来。魏校长点名让那位同学回答。(将两个句子合并成一个句子)
___________________
4.这位同学是谁呢?他就是周恩来。(仿照这个句子的修辞手法另写一句话)
___________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选词填空。(填序号)
1.一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本____ (A.期望     B.指望   C.希望)巡警局给她撑腰,惩处这个洋人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而____(A.训骂       B.斥责     C.训斥)她。
2.围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?大家只能____(A.劝慰   B.劝告   C.安慰)这个不幸的女人。
3.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中_____(A.抢救   B.救助   C.拯救)出来呢?这个问题像一团烈火,一直燃烧在周恩来心中。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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根据解释写词语。
1.左看看,右看看,也比喻做事犹豫不决。(     )
2.因为有疑问而困惑不能理解。(     )
3.引起事故、闹事。(     )
4.本来指山峰等突起,比喻兴起。(     )
5.低沉郁闷。(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给下列加点的字注音。
(     )       (     )       (     )
(     )       (     )       (     )
(     )       (     )        (     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

新学年开始了,修身课上,沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!

1.用横线画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有这样说法?请你填空。
(1)“知书才能知理,不好好读书就不能明察事理。”这是为(      )而读书。
(2)“好好读书,将来当局长、当县长。”这是为(     )而读书。
2.用波浪线画出关于周恩来读书目的的句子。
3.联系课文想一想,是什么让周恩来立下了这么远大的志向?
_____________________
4.你认为其他同学的想法对吗?为什么?你又是为什么而读书的呢?
______________
5.把名句与对应的人物及其表达的意思用线连起来。
A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。                      周恩来             a.为实现理想而努力奋斗
B.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。               毛泽东             b.要做一个英雄人物
C.数风流人物,还看今朝。                                      鲁迅                 c.死的意义不同的
D.面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。                      司马迁             d.对敌人、对人民的态度不同
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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