司马光
古时候有个孩子叫司马光。
一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友到假山上去玩儿，一不小心，掉进了大水缸里。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。
司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友得救了。
1．上面这篇短文有在全班同学的注视下，地终于一摇一地走上了讲合。就在英子（ ）
站定的那一刻，教室里骤然间（ ）了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（ ）平息，英子
也（ ）了情结，开始讲述自己的一个小故事。她的普通说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．将括号里的词语补充完整。| A．英子不愿意走上讲台。 |
| B．怕同学们瞧不起她。 |
| C．大家没有域视她，而且还域励地，她很感动。 |
| A．英子感谢同学们给了地热情的鼓励，使她不再自卑。 |
| B．讲完了故事，每个同学都要鞠躬。 |
| C．英子是一个懂礼貌的好孩子。 |
爱动脑筋（jīn）的孩子
华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
1．这篇短文有的孙中山
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
的司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．孙中山让老师给他讲讲书中的意思，同学们的表现是吓呆了，变得鸦雀无声。你知道大家为什么会害怕吗？| 起因 | 经过 | 结果 | 收获 |
| 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中 | 众 | 水迸，儿 | 我认为 |
| 光 |
一次，长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头，摘下树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗?”
乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子的灵活。”
水牛在旁边一声不吭。
长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”
水牛诚恳地说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车，为人类干活儿。”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。
乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。
1．长颈鹿的脖子有什么特点呢？| A．拖犁 | B．保护自己 | C．摘果子 | D．拉车 |
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