小学语文人教部编版（五四制）二年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教部编版（五四制）| 二年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

快乐阅读。

沙滩上，吧嗒，吧嗒

吧嗒，吧嗒，吧嗒…… 拾几枚色彩特别的贝壳，

这是沙滩在和脚板说话，网几碗滩头浮游的鱼虾，

它们的话儿说了多少，留一滩密密麻麻的小脚印，

沙滩上就印下多少小脚丫。带一个快乐的梦儿回家。

沙滩是渔家孩子的乐园，吧嗒，吧嗒，吧嗒……

小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，这是沙滩在和脚板说话，

渴了，用清凉的湖水当茶，浪花对它们说：

累了，有细沙堆成的“沙发”。小脚丫，长大，快快长大

1．诗中的“吧嗒”指（　　）

A．小伙伴在用嘴和沙滩说话

B．雨滴落在湖水中的声音

C．沙滩在和小伙伴们的脚板说话

2．孩子们在沙滩上拾______，网_______，用_____当茶，用_______堆成“沙发”。
3．这首诗描写的是个怎样的场景呢？（判断，正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）描写的是孩子们在海边沙滩上玩耍的场景。( )
（2）描写的是大海和孩子们说话的场景。( )
4．童年的生活多么美好，“我们”在沙滩上玩得多么快乐啊，你一定积累了很多形容人心情的词语，请你试着写下来。（每一类最少写3个）
形容高兴的：__________、__________、__________
形容难过的：__________、__________、__________
5．读句子，体会加点词的意思，试着用另一个词语代替他。
（1）拾几枚色彩特别的贝壳。( )
（2）这糕要很多人才能做成，一定特别大。( )
6．仿照第2小节，把想象的内容用几句话写下来。
________是______，小伙伴在这儿_________，_________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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听古诗，并选正确的选项。

蝉

虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

，非是藉秋风。

1．下列加点的字注音错误的一项是（）

A．垂緌（ruí）

B．清露（lù）

C．疏桐（tóng）

D．藉（jí）秋风

2．下列有关诗人简介有误的一项是（）

A．虞世南，字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。

B．南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。

C．虞世南善书法，与欧阳修、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。

D．所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。

3．补充诗句（）
，非是藉秋风。

A．居高声自远

B．床前明月光

C．前不见古人

D．后不见来者

4．下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（）

A．清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。

B．流响：指连续不断的蝉鸣声。

C．疏：开阔、稀疏。

D．藉：狼藉。

5．这首诗运用了（）的表现手法。

A．托物言志

B．动静结合

C．虚实结合

D．衬托

6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。

B．首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。

C．次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
诗的前两句侧重于主观描写，后两句侧重于写客观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。

D．“垂緌饮清露，流响出疏桐。”蕴含一个真理：立身品格高洁的人，需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），才能声名远播。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗，完成练习。

海棠

[宋]苏轼

东风袅袅泛崇光^①，香雾空蒙月转廊^②。

只恐夜深花睡去，故^③烧高烛照红妆^④。

【注释】①东风袅袅泛崇光：海棠花在微风吹拂下，浮动着高贵华美的光泽。②月转廊：月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。③故：于是。④红妆：把海棠花比作美女。

1．从诗中可以看出，作者是在_________（季节）的_________（时间）观赏海棠花。
2．请结合注释写出“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．下列说法错误的一项是（）

A．“香雾空蒙月转廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。

B．诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。

C．诗歌后两句中，“花睡去”是把花当作人来写，“红妆”是把花比作美丽的女子。

D．从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。

4．生活中，你一定见到过、观察过各种各样的花，你知道下面哪张照片是海棠花吗？( )（填序号）

① ② ③ ④

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读诗歌，完成练习。

有礼貌的百足虫

雪野

百足虫

爬到小草身边

伸出小脚

一只

两只

三只……

小草累坏了

自己的一只手

要握遍

伸过来的每一只

热情礼貌的脚哎

1．结合上图，想一想诗中为什么要用省略号。( )（填序号）
①因为小草累得直喘气。 ②因为百足虫有很多只脚，为了不一直数下去，就用省略号省略了。
2．小草累坏了，它会跟百足虫说些什么呢？请展开想象写一写。
____________________________________________________________________________
3．像百足虫这样有着奇特外表的生物，自然界中还有很多。只要留心观察，就会有新的发现。你发现过哪些外表奇特的生物呢？选择其中一种，用几句话写一写它的样子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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我会认真读短文，并按要求答题。

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

花儿爱做梦，梦是红红的。

大海爱做梦，梦是蓝蓝的。

云儿爱做梦，梦是白白的。

小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。

1．这首诗共有( )句话。
2．诗中都有谁爱做梦呢？用“____”画出来。
3．读了这首诗，我会连一连。
花儿       梦是蓝蓝的
云儿       梦是绿绿的
大海       梦是五颜六色的
小草       梦是红红的
小朋友       梦是白白的
4．照样子把句子写完整。（不会写的字可以用拼音代替）
例：小草爱做梦，梦是绿绿的。
_______爱做梦，梦是_____________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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清明九月九日忆山东兄弟

清明时节雨纷纷，，

。每逢佳节倍思亲。

借问酒家何处有？遥知兄弟登高处，

牧童遥指杏花村。遍插茱萸少一人。

1．请把诗句补充完整。
2．《清明》的作者是_____代诗人_____，诗中描述了清明节的情景。我们从__________________这首诗中可以了解到清明时节的气候特点，而从“_______”这句诗中可以感受到路上行人情绪低落，悲痛哀伤。
3．用自己的话写写“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”所描写的情景。_________
4．《九月九日忆山东兄弟》一诗中提到的“佳节”指的是农历____月____日_____节。
诗中提到的习俗有_____、______，这个节日的习俗还有_________等。每逢佳节来临，客居他乡的游子往往会吟诵诗中名句“_______，_____”来表达自己对家乡和亲人的思念之情。
5．我国有很多传统节日，请按照时间顺序给下列节日排序。（只写序号）
①中秋节 ②清明节 ③元宵节 ④重阳节 ⑤端午节_______

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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课内阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，　　1　　。

　　2　　，南望王师又一年。

1．将古诗补充完整。
2．这首古诗的作者是___代的____，他是一个___诗人，诗中“王师”指的是____，他著名的诗句还有______________。
3．这首诗的前两句描绘了怎样的景色？
_________________________
4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读。

登高(节选)

[唐]杜甫

风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

1．“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的__________描写，也有“鸟飞同”这样的______描写。
2．“萧萧”写出了___________的情态，“滚滚”写出了___________的气势。
3．下列对诗句的理解错误的一项是( )

A．首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。

B．“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，抒发了作者志向远大、热爱自然美景的感情。

C．诗人从秋风、高天写到江水、沙洲，视野高远阔大；猿猴哀啸，飞鸟回旋，秋水清湛，沙洲灰白，声色并茂，气韵生动，六种景物构成一幅苍茫寥廓的秋江山水图。

D．全诗描写了苍茫辽远、萧瑟肃杀的深秋景象，烘托诗人长年漂泊、老病孤苦、忧国伤时的情怀。

4．借助图片，展开想象，把后两句诗描绘的情景写出来。
_____________________________________________________________________
5．杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”。课外你积累了他写的哪些古诗？请默写出一首来。
_____________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读下面的古诗，完成练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，

皎皎河汉女。

纤纤擢素手，

札札弄机杼。

终日不成章，

泣涕零如雨。

河汉清且浅，

相去复几许。

盈盈一水间，

脉脉不得语。

1．下面对诗句中加点字的解释正确的是（　　）

A．终日不成章——章：文章

B．泣涕零如雨——零：零散

C．相去复几许——去：距离

D．脉脉不得语——得：得到

2．这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。
3．这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。
4．这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。
5．从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？
________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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读课文片段，回答问题。

夏季里，农事忙，

采了（le liǎo）蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场（cháng chǎng），

谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，